Upozornění: Text přílohy byl získán strojově a nemusí přesně odpovídat originálu. Zejména u strojově nečitelných smluv, kde jsme použili OCR. originál smlouvy stáhnete odsud
Centrum primární prevence Pardubického kraje
SEMIRAMIS z. ú.
Krunertova 425 , Hradec Králové 500 04
tel.:
http://www.os-semiramis.cz/
KO NT R A K T
ŠKOLNÍ ROK: 2021/2022 ŠKOLA: Základní škola Čáslav ADRESA: Husova 526, Čáslav 286 01 IČO: 70836205
Článek I.
Účel a doba trvání kontraktu
Centrum primární prevence SEMIRAMIS z.ú. (dále jen Centrum PP) poskytuje škole Program selektivní dlouhodobé
primární prevence rizikového chování pro 2. stupeň bývalých ZŠ praktických (dále jen Program SDPP) a s nimi
související služby (viz dokument Základní informace o Centru PP).
Účelem uzavření kontraktu je vymezení vzájemných podmínek spolupráce a povinností obou smluvních stran, tj.
Centrum PP SEMIRAMIS z.ú. a škola. Kontrakt se uzavírá na dobu neurčitou od 1. září školního roku uvedeného
v hlavičce dokumentu.
V případě, že bude nutné provést změny v kontraktu, či jeho přílohách, bude škole doručena k podpisu nová verze
kontraktu, která vstoupí v platnost po jejím podepsání oběma smluvními stranami (Centrum PP, škola).
Článek II.
Kontrakt a přílohy kontraktu
Součástí pare kontraktu pro školu jsou tyto dokumenty: a) tabulka tříd zapojených do Programu SDPP, b) základní
kontaktní údaje, c) objednávkový formulář výběrových závěrečných dvouhodinových bloků pro třídy 9. ročníku
zapojené v Programu SDPP, d) finanční rozvaha. Kontrakt dále obsahuje přílohy: Příloha č. 1 Vzorová tabulka tříd
zapojených do Programu SDPP, Příloha č. 2 Koncept Programu SDPP.
Součástí pare kontraktu pro Centrum PP jsou pouze tyto dokumenty: a) tabulka tříd zapojených do Programu SDPP,
b) základní kontaktní údaje, c) objednávkový formulář výběrových závěrečných dvouhodinových bloků pro třídy 9.
ročníku zapojené v Programu SDPP, d) finanční rozvaha. Pare kontraktu pro Centrum PP je bez příloh.
Každý následující školní rok budou spolupracujícím školám k vyplnění zasílány dokumenty a) tabulka tříd zapojených
do Programu SDPP, b) základní kontaktní údaje, c) objednávkový formulář výběrových závěrečných dvouhodinových
bloků pro třídy 9. ročníku zapojené v Programu SDPP. Tyto dokumenty budou doručeny spolu se závěrečnou zprávou
za uplynulý školní rok vždy nejpozději do 31. srpna stávajícího školního roku.
K rukám - statutárního zástupce
- školního metodika prevence
Článek III.
Povinnosti týkající se školy
▪ Náležitě prostudovat kontrakt a následně vzájemnou spolupráci na dobu neurčitou závazně stvrdit jeho
podpisem.
▪ Kompletně vyplněné jedno pare kontraktu pro Centrum PP zaslat na adresu Centra PP nejpozději do 10. září
daného školního roku.
▪ V případě dalších školních let zaslat zpět Centru PP do 10. září daného školního roku:
a) Tabulku tříd zapojených do Programu SDPP.
b) Základní kontaktní údaje.
c) Objednávkový formulář výběrových závěrečných dvouhodinových bloků pro třídy 9. ročníku zapojené
v Programu SDPP.
Tyto dokumenty budou Centrem PP škole doručovány každoročně po dobu trvání spolupráce nejpozději do 31.
srpna spolu se závěrečnou zprávou za uplynulý školní rok.
▪ Zajistit písemný souhlas zákonných zástupců žáků s realizací Programu SDPP. Pracovníci Centra PP mohou
zákonným zástupcům představit Program SDPP prostřednictvím informačního setkání v průběhu rodičovských
schůzek (realizace této aktivity se odvíjí od zakázky školy).
▪ Minimálně 1 týden před samotným konáním bloků informovat žáky o jejich konkrétních termínech a tématech.
▪ Poskytnout vhodné prostředí a prostory k realizaci Programu SDPP (nutností je učebna s možností volného
pohybu stolů a židlí) a zajistit jejich konání s ohledem na aktuální rozvrh dané třídy (Program SDPP je poskytován
vždy v rámci běžné školní výuky).
▪ Neslučovat jednotlivé třídy v ročníku, kde probíhá Program SDPP.
▪ Nutná účast min. 75 % žáků (v opačném případě nutnost změny termínu).
▪ Dodržovat dohodnuté termíny konání bloků Programu SDPP. V případě nutnosti změny termínu konání bloku
Programu SDPP informovat min. 1 týden předem Centrum PP. Ve výjimečných případech jako např. onemocnění
více než 25 % žáků lze termín telefonicky změnit nejpozději 1 den před jeho konáním.
▪ Školní metodik prevence je zodpovědný za:
- Domlouvání termínů konání bloků Programu SDPP na nastávající školní pololetí (pokud není v
základních kontaktních údajích k tomuto určena jiná osoba) a úzkou spolupráci školy s lektorskou
dvojicí (zajišťuje vstup lektorů do školy i do jednotlivých tříd, zprostředkovává jim kontakt s třídními
učiteli, poskytuje základní informace o jednotlivých třídách, konzultuje s lektory celkový průběh
Programu SDPP včetně spolupráce se třídou, případně s třídními učiteli).
- Zajištění administrativních záležitostí, které se vztahují ke spolupráci s Centrem PP (zajišťovánírazítek
a podpisů zástupce školy na zápisy z bloku pro školu, kopírování těchto zápisů, vyplnění hodnotícího
dotazníku, informování o změnách třídních učitelů, kontaktů, shromažďování zápisů z bloků pro školu
a závěrečných zpráv).
- Předávání informací třídním učitelům (včasné informování o termínech konání bloků, možnosti
výběru či změny témat bloků).
- Zpracování doporučení od lektorů a jejich případné zavedení do praxe školy.
- Přítomnost třídních učitelů na blocích.
- Osobní účast na setkání školních metodiků prevence v Centru PP.
▪ Povinnosti třídního učitele jsou:
- Komunikovat s lektory před zahájením přímé práce se třídou (informace o složení třídy, aktuálním
dění ve třídě, případně okolnostech, které mohou zásadně ovlivnit průběh programu). Výměna
informací probíhá prostřednictvím emailů (emaily zasílané do 15. října každého školního roku
lektorskými dvojicemi) a osobních konzultací před samotným konáním bloků. Na zaslané emaily třídní
učitelé odpovídají nejpozději do týdne od jejich doručení.
- Přímé zapojení v blocích Programu SDPP po celou dobu jejich trvání (může být aktivní – zapojení do
her a technik přímo se třídou, nebo pasivní – forma pozorování interakcí mezi žáky z prostoru
komunitního kruhu). Pokud bude znemožněna účast třídního učitele na bloku, je nutné iniciovat
změnu termínu, případně jeho zastoupení školním metodikem prevence, nebo vedením základní
školy. Tyto osoby jako jediné mohou do Programu SDPP také kdykoliv nahlížet, případně se jich
účastnit.
- Informovat školního metodika prevence, případně samotnou lektorskou dvojici o potřebě změny
plánovaného tématu bloku pro danou školní třídu nejpozději týden před jeho konáním.
- Osobně konzultovat s lektory celkový průběh jednotlivých bloků Programu SDPP po jejich skončení
(rozbor průběhu setkání, jednotlivých her a technik, vzniklých situací, doporučení pro další práci se
K rukám - statutárního zástupce
- školního metodika prevence
třídou, zpětná vazba na práci lektorské dvojice). Písemně ve zkrácené formě tuto zpětnou vazbu třídní
učitel sepisuje do zápisu z bloku pro školu.
▪ Převzít výuku při předčasném ukončení bloku Programu SDPP ze strany lektorů. Předčasné ukončení bloku je
možné:
- V případě nespolupráce třídy (celkový nezájem, odmítavý postoj apod.) - závisí na posouzení lektorů
a třídního učitele, případně školního metodika prevence.
- V krizových situacích jako je např. ohrožení zdraví všech účastníků, živelné pohromy.
▪ Ukončení Programu SDPP. V případě, že chce škola ukončit Program SDPP v jiném termínu, než je v základní
koncepci (konec 9. ročníku), zavazuje se zaslat písemné odůvodnění rozhodnutí o ukončení vzájemné spolupráce
do 31. května stávajícího školního roku. Je možné sjednání osobní schůzky mezi vedením ZŠ a vedoucí Centra PP.
Účelem osobní schůzky je jednání o důvodech předčasného ukončení vzájemné spolupráce.
▪ V případě zájmu o některou z dalších služeb Centra PP je nutné telefonicky kontaktovat odpovědného pracovníka
Centra PP (viz Základní informace o Centru PP).
▪ V případě jakýchkoliv (organizačních, technických, metodických) nejasností, vzniku komplikací, či potřeby
změny témat bloků ihned informovat Centrum PP.
▪ Škola souhlasí, že Centrum PP využívá a poskytuje statistické údaje a údaje o průběhu spolupráce se školou třetí
straně (místní a vládní orgány).
▪ Škola souhlasí s případnými hospitacemi lektorské práce za účelem zvyšování její kvality. Hospitace provádí
pracovníci Centra PP na realizovaných blocích Programu SDPP.
▪ Škola se zavazuje, že nebude využívat a dále šířit techniky realizované s žáky na blocích Programu SDPP.
Článek IV.
Povinnosti týkající se Centra primární prevence SEMIRAMIS z.ú.
▪ Před začátkem realizace Programu SDPP jako nového projektu na škole předložit Základní informace o Centru PP,
Koncepci Centra PP a projednat je s vedením školy. Tyto dokumenty jsou škole zasílány i v průběhu spolupráce v
případě jakékoliv změny.
▪ Při zahájení spolupráce doručit k podpisu kontrakt na dobu neurčitou nejpozději do 31. srpna školního roku, který
předchází školnímu roku, v němž má být spolupráce zahájena, a to ve dvou vyhotoveních.
▪ Následující školní roky (pokud není spolupráce jednou ze smluvních stran ukončena) zasílat nejpozději do 31.
srpna k vyplnění dokumenty: a) tabulku tříd zapojených do Programu SDPP, b) základní kontaktní údaje, c)
objednávkový formulář výběrových závěrečných dvouhodinových bloků pro třídy 9. ročníku zapojené v Programu
SDPP.
▪ Vykonávat Program SDPP v souladu s předloženým konceptem Programu SDPP a s potřebami školy.
▪ Vykonávat Program SDPP dle zásad efektivní primární prevence a respektovat Standardy poskytovatelů
programů primární prevence. Dále Program SDPP udržovat v souladu se Strategií prevence MŠMT a Krajskou
protidrogovou koncepcí – za primární prevenci.
▪ Pro zefektivnění vzájemné spolupráce v rámci Programu SDPP lektoři vždy na začátku školního roku (nejpozději
do 15. října) kontaktují prostřednictvím emailu třídní učitele, případně školní metodiky prevence. Během této
komunikace probíhá vzájemné představení, přiblížení konkrétní podoby jednotlivých bloků, zmapování aktuální
situace ve třídě apod.
▪ Domlouvání termínů konání bloků zajišťují lektoři Centra PP. Termíny na první pololetí školního roku musí být
domluveny do 31. října, na druhé pololetí školního roku do 15. března.
▪ Dodržovat dohodnuté termíny konání bloků Programu SDPP. V případě nutnosti změny termínu konání bloku
Programu SDPP informovat školu min. 1 týden předem. Ve výjimečných případech jako např. nemoc lektorů lze
termín telefonicky změnit týž den do 7:40 hodin.
▪ Do 31. srpna doručit Závěrečnou zprávu za uplynulý školní rok.
▪ Pravidelně informovat o průběhu bloků Programu SDPP ve třídách dané školy prostřednictvím Zápisu z bloku pro
školu, který je sepisován ihned po jeho skončení, a osobních konzultací s třídním učitelem, případně školním
metodikem prevence či vedením školy, opět po skončení každého bloku. Možnost poskytnutí další osobní
konzultace ohledně dění v Programu SDPP na žádost školy.
▪ V případě výskytu, zjištění a projevů rizikového chování jsou lektoři Centra PP povinni informovat zástupce školy.
Lektoři postupují následujícím způsobem:
- Po ukončení bloku, kde k závažnému zjištění došlo, vyvolají osobní setkání s třídním učitelem,
případně se školním metodikem prevence či vedením školy. Zde jsou předány informace o vzniklé
situaci (informace lektoři předávají dle vlastního uvážení a odbornosti).
K rukám - statutárního zástupce
- školního metodika prevence
- Lektoři poskytují nabídku užší vzájemné spolupráce, případně odkazují na jiné odborné služby (dle
vlastního uvážení a odbornosti).
- Lektoři společně se školou sepisují „Zápis z mimořádné události″, kde je podrobně popsána situace,
podniknuté kroky a další doporučené kroky (např. kontaktování návazných odborných zařízení, policie
ČR apod.). V případě, že mimořádná situace vyžaduje hlášení na OSPOD, je vedoucí Centra PPpovinna
hlášení učinit. O této skutečnosti jsou škola a zainteresovaní žáci vždy dopředu informováni.
- Zápis z mimořádné události je podepsán všemi zúčastněnými stranami a orazítkován školou.
- Všichni pracovníci Centra PP pracují v souladu s Etickým kodexem Centra PP, podepisují Prohlášení o
mlčenlivosti (Zákon č. 101/2000 Sb., O ochraně osobních údajů), respektují Základní listinu práv a
svobod a uznávají a respektují autonomii školského zařízení.
▪ Veškerá vedená dokumentace týkající se spolupráce školy a Centra PP je uchovávána v uzamykatelné kartotéce
v kanceláři Centra PP. K dokumentům mají přístup pouze pracovníci Centra PP případně příslušné kontrolní
orgány.
▪ Ukončení Programu SDPP. V případě, že chce Centrum PP ukončit Program SDPP v jiném termínu, než je
v základní koncepci (konec 9. ročníku), zavazuje se zaslat škole písemné odůvodnění rozhodnutí o ukončení
vzájemné spolupráce do 31. května stávajícího školního roku. Je možné sjednání osobní schůzky mezi vedením
ZŠ a vedoucí Centra PP. Účelem osobní schůzky je jednání o důvodech předčasného ukončení vzájemné
spolupráce.
▪ Poskytovat další služby Centra PP na vyžádání školy.
▪ V případě jakýchkoliv (organizačních, technických, metodických) nejasností, vzniku komplikací, či potřeby změny
tématu bloků ihned informovat školu.
▪ Před realizací hospitace lektorské práce pracovníky Centra PP na realizovaných blocích Programu SDPP o tomto
vždy minimálně den dopředu informovat školního metodika prevence.
Článek V.
Ustanovení vyplývající z podpisu kontraktu
Centrum PP se zavazuje realizovat Program SDPP a další poskytované služby za podmínek vyplývajících z uzavřeného
kontraktu, z předložených Základních informací o Centru PP a Koncepce Centra PP.
Škola podpisem kontraktu závazně stvrzuje spolupráci na realizaci Programu SDPP a způsob její spolupráce vyplývá
z jednotlivých ustanovení uzavřeného kontraktu a z předložených Základních informací o Centru PP a Koncepce
Centra PP.
Článek VI.
Ustanovení týkající se typu Programu DPP a počtu tříd
Tabulku tříd zapojených do Programu SDPP, stejně jako objednávkový formulář výběrových závěrečných
dvouhodinových bloků pro třídy 9. ročníku zapojené v Programu SDPP vyplňují třídní učitelé tříd zapojených do
Programu SDPP ve spolupráci se školním metodikem prevence každý školní rok, ve kterém trvá spolupráce Centra PP
a školy. Vyplněná tabulka zapojených tříd do Programu SDPP a objednávka výběrových závěrečných bloků je závazná
pro jejich uskutečnění v daných třídách v daném školním roce.
K rukám - statutárního zástupce
- školního metodika prevence
TŘÍDY ZAPOJENÉ V PROGRAMU SDPP
Základní škola: ZŠ HUSOVA, ČÁSLAV
Školní rok: 2021/2022
Třída Poznámka1) Počet žáků Jméno třídního učitele, Podpis třídního
dívky chlapci telefon a email učitele
* U sloučených tříd (více ročníků v jedné školní třídě), prosíme, vypište počet a pohlaví žáků dle ročníků.
VI. 5 6
(6. a 7. ročník)
Žáci netráví smysluplně Mgr. Jana Čapková
svůj volný čas, někteří
páchají i drobnou
trestnou činnost.
Obtížné respektování
autority učitele.
IV. 4. ročník 4. ročník Mgr. Petra Němcová
(4. a 5. ročník)
Vztahy v kolektivu, 2 2
umění naslouchat
druhým, jeden žák 5. ročník 5. ročník
s problémovým
chováním, agresivita. 1 2
K rukám - statutárního zástupce
- školního metodika prevence
1) Poznámka - vyplňujte v těchto případech:
▪ specifikace žáků (viz vzor Příloha č. 1),
▪ informace, zda třída pokračuje v programu, nebo je zařazena nově,
▪ požadavek zásadní změny tématu v konceptu Programu (viz Příloha č. 1),
▪ změna třídního učitele oproti předchozímu školnímu roku (viz Příloha č. 1).
* Sloučené třídy – prosím, rozepište počet žáků a složení třídy (viz Příloha č. 1):
▪ dle příslušného ročníku, do kterého žáci spadají a zároveň dle pohlaví (dívky, chlapci)
Zapojení nových 6. ročníků
Pokud chcete do Programu SDPP ke stávajícím třídám, v nichž Program SDPP pokračuje z předchozího školního roku,
zapojit nové šesté ročníky, vyplňte u nich veškeré požadované údaje.
Pokud o zapojení nových šestých ročníků nemáte zájem, vepište toto prosím pro větší přehlednost do tabulky také
(např. vyplnit 6. třídu a do poznámky napsat, že o zapojení této třídy do Programu SDPP nemáte zájem).
K rukám - statutárního zástupce
- školního metodika prevence
ZÁVAZNÁ OBJEDNÁVKA VÝBĚROVÝCH ZÁVĚREČNÝCH DVOUHODINOVÝCH BLOKŮ PRO TŘÍDY 9. ROČNÍKU ZAPOJENÉ V PROGRAMU SDPP:
Fakturační
údaje:*
Třída/y: **
V ……………………………………….. dne 6.9.2021
.........................................................................
Podpis ředitele/ředitelky školy a razítko školy
*Pokud jsou fakturační údaje totožné s těmi, na něž je vystavována faktura za standardní Program SDPP, kolonku
prosím proškrtněte.
** Do kolonek vypište 9. třídy, v nichž si přejete výběrový blok realizovat. Není nutné, aby se jednalo o všechny
třídy v 9. ročníku, blok lze uskutečnit pouze ve vámi vybraných třídách (vždy však ve třídách, které jsou zapojeny do
Programu SDPP).
K rukám - statutárního zástupce
- školního metodika prevence
Název a adresa školy: ZÁKLADNÍ KONTAKTNÍ ÚDAJE
Školní rok:
Oficiální název školy:
Adresa školy: Základní škola Čáslav, příspěvková organizace
Husova 526/15
Fakturační adresa školy: Čáslav 286 01
Základní škola Čáslav, příspěvková organizace
Husova 526/15
Čáslav 286 01
Kontaktní údaje školy: 70836205 Telefon, email
IČO: https://www.zscaslav-husova.cz/
Telefon: Jméno a titul
Fax:
Email: Mgr. Bc. Marika Jelínková
Webové stránky:
Kontaktní osoby:
Ředitel/ředitelka školy
Školní metodik/metodička Mgr. Petra Němcová
prevence
Osoba určená pro domlouvání termínů: Telefon, email
Jméno a titul
Mgr. Petra Němcová
K rukám - statutárního zástupce
- školního metodika prevence
FINANČNÍ NÁKLADY
PROGRAMU SELEKTIVNÍ DLOUHODOBÉ PRIMÁRNÍ PREVENCE RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ CENTRA PRIMÁRNÍ
PREVENCE SEMIRAMIS Z.Ú.
▪ 3 bloky Programu SDPP za školní rok po 2 vyučovacích hodinách
1 školní třída/1 školní rok = 8000,- Kč ⇨ 6 vyučovacích hodin přímé práce se školní třídou (1 vyučovací hodina =
1333,- Kč)
Cena dále zahrnuje:
- Lektorné (1 školní třída/2 odborní lektoři)
- Materiál (psací a kreslící potřeby, papíry, lepidla, štítky apod.)
- Cestovné (doprava do a z místa konání preventivního programu)
- Preventivní servis
o Konzultace a asistence při tvorbě Preventivního programu školy
o Konzultace ohledně získávání finančních prostředků
o Odborná setkávání školních metodiků prevence
o Tvorba sítě návazných služeb
o Setkání odborníků
o Kazuistický seminář pro pedagogy
- Poradenské služby
o Poradenství dětem a mládeži
o Poradenství pedagogům
o Poradenství rodičům
Počet bloků za Cílová skupina Počet vyučovacích hodin Cena za Cena za Cena za
1 školní rok 1 vyučovací 1 blok 1 školní rok*
za 1 blok
3 hodinu
6. – 9. třída 2 2666,- Kč 8000,- Kč
1333,- Kč
Ceník pro základní školy
* Vypočítán reprezentativní vzorek pro jednu třídu
K rukám - statutárního zástupce
- školního metodika prevence
FINANČNÍ NÁKLADY
VÝBĚROVÝCH ZÁVĚREČNÝCH DVOUHODINOVÝCH BLOKŮ PRO TŘÍDY ZAPOJENÉ V PROGRAMU SELEKTIVNÍ
DLOUHODOBÉ PRIMÁRNÍ PREVENCE RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ CENTRA PRIMÁRNÍ PREVENCE SEMIRAMIS Z.Ú.
▪ Závěrečný dvouhodinový blok Programu SDPP
1 školní třída/1 blok/2 vyučovací hodiny = 2000- Kč ⇨ 2 vyučovací hodiny přímé práce se školní třídou
(1 hodina = 1000,- Kč)
Platba probíhá prostřednictvím faktury, která vám bude doručena v měsíci říjnu-listopadu (pokud není
domluveno jinak).
K rukám - statutárního zástupce
- školního metodika prevence
Centrum primární prevence SEMIRAMIS z.ú.: Datum/Podpis/Razítko
Jméno 10. 9. 2021
Bc. Miroslav Zavadil
Tel.:
Zástupci školy: Jméno Datum/Podpis/Razítko
Ředitel/ředitelka školy
Školní metodik/metodička prevence
K rukám - statutárního zástupce
- školního metodika prevence
TŘÍDY ZAPOJENÉ V PROGRAMU SDPP Příloha č. 1
Základní škola: ZŠ Mladá Boleslav Podpis třídního
Školní rok: 2015/2016 učitele
Třída Poznámka1) Počet žáků Jméno třídního učitele,
dívky chlapci telefon a email
* U sloučených tříd (více ročníků v jedné školní třídě), prosíme, vypište počet a pohlaví žáků dle ročníků, viz příklad.
Žáci experimentují s tabákem - Mgr. Eva Nováková
Mgr. Kamil Novák
6. zaměřit blok na prevenci 4 5 podpis
*7. + 8. podpis
užívání tabáku, Program zde 4 chlapci
3 chlapci
bude zahajován.
Ve školním roce 2015/2016 7. ročník
vznikla nově sloučením loňské 6. 5 dívek
a 7. třídy, pro polovinu žáků tedy 8. ročník
i změna třídního učitele. Třídy již 4 dívky
Program měly.
Mgr. Kamila Nováková
9. Třída pokračuje v Programu. 7 5 podpis
5. ročník
2 dívky 0 chlapců
Smíšená třída žáků od 5. do 7. 6. ročník Mgr. Adam Novák
II. ročníku se specifickými 3 dívky 2 chlapci podpis
potřebami – tělesné postižení.
7. ročník
1 dívka 3 chlapci
K rukám - statutárního zástupce
- školního metodika prevence
Příloha č. 2
KONCEPT PROGRAMU SELEKTIVNÍ DLOUHODOBÉ PRIMÁRNÍ PREVENCE
RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ
Program selektivní dlouhodobé primární prevence rizikového chování pro 2. stupeň bývalých ZŠ praktických
(Program SDPP)
Centrum primární prevence SEMIRAMIS z.ú. začíná Program SDPP realizovat od školního roku 2013/2014.
Tento typ programu je zaměřen především na práci s kolektivem a budování pozitivních mezilidských vztahů – zdravé
interakce ve skupině, sebepojetí, schopnost tolerovat odlišnosti, umění spolupráce a komunikace s ostatními. V
průběhu celého programu je kladen důraz na posílení životních hodnot a postojů vedoucích ke zdravému životnímu
stylu („bio-psycho-sociální pohodě“). Obsahem jsou témata týkající se různých forem rizikového chování jako např.
intolerance, rasismus, agresivita, rizikové sexuální chování, závislostní chování, šikana,rizikové trávení volného času
apod. V rámci programu jsou obvykle realizována 3 dvouhodinová setkání v průběhu školního roku.
První část Programu SDPP (6. a 7. ročník) má pevně stanovenou tematickou strukturu.
Témata v druhé části (8. a 9. ročník) jsou již na volbě samotných žáků, třídního učitele, popř. školního metodika
prevence. Zvolené téma je vhodné realizovat v rámci dvou bloků. V tomto případě rozložení technik do dvou bloků
volí lektoři po dohodě s třídním učitelem, rozhodující jsou jak potřeby jednotlivých žáků, tak i třídy jako celku.
Tematické rozložení:
6. ročník
1. blok: Úvodní setkání (vzájemné seznámení, pravidla spolupráce)
Jedná se o první kontakt třídy s lektory, cílem bloku je tudíž navázat počáteční vztah vzájemné důvěry, který je
nezbytným předpokladem pro zajištění efektivity programu. Lektoři si utvářejí první obraz o klimatu ve třídě a vztazích
mezi žáky. V bloku dochází k předání základních informací o SEMIRAMIS z.ú. a Programu DPP. Hry a techniky jsou
orientovány na poznání třídy, mapování úrovně schopnosti spolupráce včetně jejího rozvíjení a v neposlední řadě
mají za cíl seznámit žáky se stylem práce, který je v rámci Programu DPP využíván (interaktivní techniky, diskuse,
práce v komunitním kruhu atd.). Nedílnou součástí bloku je nastavení pravidel vzájemné spolupráce.
6. a 7. ročník
2., 3., 4., 5., 6 blok: Vztahy v kolektivu; prevence šikany
Hlavním cílem bloků je prevence šikany ve školním prostředí. Za tímto účelem se s žáky pracuje na budování zdravých
vztahů v kolektivu a rozvíjení schopnosti vzájemné spolupráce. Jsou využívány interaktivní techniky, při kterých žáci
pracují ve dvojicích, v menších skupinkách i v rámci celé školní třídy. Žáci se učí formulovat, přijímat konstruktivní
kritiku a prostřednictvím zážitkových technik jsou seznámeni s pocity aktérů šikany. Důraz je kladen také na rozvoj
schopnosti vzájemné komunikace, budování kolektivního vědomí a zodpovědnosti.
8. a 9. ročník - výběrová témata:
Závislostní chování
V bloku dochází k vysvětlení zásadních pojmů z oblasti závislostí. Hlavní pozornost je věnována formování životních
hodnot a postojů žáků ve vztahu k návykovým látkám. Jsou využívány interaktivní techniky, které vytvářejí prostor
pro zamyšlení se nad vlastním hodnotovým žebříčkem. Veškeré předávané informace jsou zaměřeny na pochopení
zdravotních, psychických, sociálních i materiálních škod souvisejících se závislostí.
Závislostní chování – Alkohol, Tabák
Blok je věnován vysvětlení základních pojmů „droga“ a „závislost“, dále pak rozdělení drog na legální a nelegální.
Žákům jsou formou interaktivních technik předávány informace o legálních návykových látkách – o účincích a rizicích
užívání alkoholu a tabákových výrobků. Důraz je kladen na pochopení zdravotních, psychických, sociálních i
materiálních škod souvisejících se závislostí. Pozornost je věnována především postojům žáků k těmto návykovým
látkám. Dochází k podpoře kritického myšlení a samostatného rozhodování žáků, s akcentem na denormalizaci užívání
alkoholu a tabáku většinovou společností.
K rukám - statutárního zástupce
- školního metodika prevence
Závislostní chování – Marihuana
Prostřednictvím skupinové práce a diskusních technik jsou žákům předávány informace o účincích a rizicích užívání
marihuany. Nedílnou součástí bloku je nácvik sociálních dovedností jako např. komunikace, schopnosti obhájit svůj
názor, kriticky zhodnotit předkládané informace a na jejich základě učinit rozhodnutí.
Sebepojetí, poruchy příjmu potravy, ideál krásy
Tématem tohoto bloku je fenomén ideálu krásy, který je nastaven současnou společností, a jeho realistické
zhodnocení. Není opomenut tlak ze strany médií a problematika poruch příjmu potravy. Důraz je kladen na formování
zdravého sebepojetí a schopnosti sebeprezentace žáků.
Předsudky
V bloku jsou žákům předávány informace týkající se intolerance, rasismu, xenofobie, extremismu, subkultur apod. V
rámci diskuse může každý projevit svůj postoj k danému tématu a konfrontovat jej s ostatními. Cílem tohoto bloku je
uvědomění si předsudků, se kterými se v běžném životě setkáváme, jejich racionalizace a budování schopnosti
tolerovat odlišnosti.
Mezilidské vztahy (komunikace, řešení konfliktů)
Interaktivní techniky využívané v tomto bloku jsou zaměřeny na rozvoj komunikačních dovedností, jako jsou umění
vzájemného naslouchání, schopnost argumentace a empatie. Dále je možné se v tomto bloku věnovat praktickému
nácviku odmítání (umění říci „ne“), konstruktivnímu řešení konfliktů a rozpoznávání komunikačních chyb. Lektoři
apelují na asertivitu žáků a vše dosazují do kontextu sociálních situací, ve kterých mohou žáci osvojené dovednosti
využít.
Vztahy s rodiči
Blok je zaměřen na rozvíjení komunikačních schopností a dovedností potřebných pro konstruktivní řešení konfliktů.
Prostřednictvím interaktivních technik, diskusí a modelových situací je žákům zprostředkován náhled na jejich vlastní
i rodičovskou zodpovědnost. Cílem bloku je dále rozvoj empatie, tolerance a schopnosti vzájemného naslouchání.
Rizikové trávení volného času
V bloku jsou reflektovány současné trendy trávení volného času žáků, s cílem vést je ke kritickému zhodnocení výběru jejich
volnočasových aktivit. Blok je možné věnovat tzv. sociálním sítím (např. facebook), se zaměřením na možnostijejich
využití a poukázáním na existující rizika. Důraz je v tomto případě kladen zejména na schopnost bezpečného pohybu
na těchto sítích a internetu celkově. Setkání je možné zaměřit také obecněji, a to na ostatní formy rizikového trávení
volného času se zřetelem k budování pocitu zodpovědnosti za vlastní osobu, uvědomování si možných rizik,
zhodnocení vlastních schopností při výběru způsobu trávení volného času.
Partnerství
Blok je orientován na téma mezilidských a partnerských vztahů. Interaktivní techniky využívané v tomto bloku jsou
zaměřeny na rozvoj komunikace, empatie, umění vzájemného naslouchání a porozumění. Jedním z cílů tohoto bloku
je uvědomění si odlišností mezi muži a ženami a rozvoj vzájemné tolerance a pochopení.
Sexualita
V tomto bloku je věnován prostor problematice partnerství a prevenci rizikového sexuálního chování. Dochází zde k
vyjasnění pojmů z oblasti sexuality. Pozornost je věnována tématům jako jsou pohlavně přenosné choroby,
homofobie, sexuální poruchy atp. Cílem je formování zdravých postojů žáků v oblasti partnerského a sexuálního
života.
Uvolněte se, prosím
Blok je zaměřen na zvládání stresových situací a vlastních emocí s nimi spojených. Cílem bloku je přivést žáky k
nahlédnutí jejich stresových faktorů a jejich pochopení. Blok se soustředí také na téma stresu jako důležitého prvku
rozvoje člověka a ukazuje i na jeho pozitiva. Záměrem je podpořit u žáků zdravé vzorce zvládání náročných situací,
ukázat možnou psychohygienu a nabídnout způsoby dlouhodobého posilování psychické odolnosti.
Součástí posledního bloku v 9. ročníku je závěrečná reflexe celého programu.
K rukám - statutárního zástupce
- školního metodika prevence
KONCEPT VÝBĚROVÉHO ZÁVĚREČNÉHO DVOUHODINOVÉHO BLOKU PRO TŘÍDY 9. ROČNÍKU ZAPOJENÉ V
PROGRAMU SELEKTIVNÍ DLOUHODOBÉ PRIMÁRNÍ PREVENCE RIZIKOVÉHO
Jedná se o výběrový závěrečný dvouhodinový blok, který si škola může objednat nad rámec Programu SDPP.
Jedno končí, druhé začíná
V bloku se zaměřuje pozornost na ukončení působení žáků na základní škole, na budování pocitu odpovědnosti za
vlastní budoucnost – vlastní rozhodování. Důraz je kladen na podporu žáků v uvědomění si nových povinností, větší
zodpovědnosti, osamostatnění a dalších změn, které se s odchodem ze školy pojí. V souvislosti s tím je prostor bloku
věnován především tématu vlastních pocitů žáků, sdílení očekávání, obav a jejich normalizování.
K rukám - statutárního zástupce
- školního metodika prevence