Upozornění: Text přílohy byl získán strojově a nemusí přesně odpovídat originálu. Zejména u strojově nečitelných smluv, kde jsme použili OCR. originál smlouvy stáhnete odsud
Smlouva o spolupráci
na,projektu inovace výuky
Název projektu: Budoucí učitelé a jejich vzdělavatelé v sítích kolegiální
podpory
Otevřeno, z. s.
se sídlem: Poříčí 62317, 639 00 Brno, IČO: 05224730,
bankovní spojení: Fio banka, a.s., číslo účtu: 2701068373 I 2010,
zastoupené:
(dále jen "Otevřeno")
a
Univerzita Hradec Králové, Pedagogická fakulta
se sídlem: Rokitanského 62, 500 03 Hradec Králové 111, IČO: 62690094,
bankovní spojení: Česká spořitelna, a.s., číslo účtu: 2733582 I 0800,
zastoupená: doc. PhDr. MgA. Františkem Vaníčkem, Ph.D., děkanem
(dále jen "Fakulta")
motivováni společným zájmem na rozvoji vzdělávání pedagogů
uzavírají tuto Smlouvu o spolupráci na projektu inovace výuky
ve smyslu§ 1746, odst. 2 zákona č. 8912012 Sb., Občanský zákoník
(dále jen "Smlouva").
I. Vymezení spolupráce
1 . Otevřeno a Fakulta vstupují do spolupráce na projektu inovace výuky (dále jen "Projekt"), který bude na
základě této Smlouvy Fakultou za podpory Otevřena uvnitř Fakulty a v rámci její výuky realizován.
2. Předmětem této Smlouvy je ujednání podmínek spolupráce a vzájemných závazků pro realizaci Projektu.
3. Projekt je realizován v rámci programu Otevřená výzva, skrze nějž Otevřeno podporuje rozvoj výuky na
pedagogických fakultách, a to s cílem, aby do českých škol v blízké budoucnosti přicházelo více učitelů
připravených vytvářet podmínky, ve kterých se budou všechny děti učit naplno, s radostí a rovnými
šancemi a odcházet ze školy připravené na výzvy a příležitosti světa 2 1 . století. Projekt předložený
Fakultou splnil Pravidla Otevřené výzvy a byl odbornou komisí vybrán a vedením Otevřena schválen
k podpoře a realizaci. Příprava Projektu se řídila Pravidly Otevřené výzvy vyhlášenými Otevřenem;
samotná spolupráce se od okamžiku uzavření této Smlouvy řídí výhradně touto Smlouvou.
a. Otevřená výzva je financována Nadačním fondem Abakus na základě smlouvy mezi Nadačním
fondem Abakus a Otevřenem. Finanční dar poskytovaný Otevřenem Fakultě dle této Smlouvy,
stejně jako prostředky na veškeré další náklady Otevřené výzvy byly Otevřenu poskytnuty
Nadačním fondem Abakus.
4. Projekt nese název Budoucí učitelé a jejich vzděl avatelé v sítích kolegiální podpory a je podrobně a
závazně popsán skrze Plán Projektu, dostupný ve sdíleném dokumentu1. Znění Plánu Projektu k okamžiku
uzavření této Smlouvy je přílohou a nedílnou součástí této Smlouvy. Plán Projektu je možné způsobem
sjednaným níže po vzájemné dohodě průběžně měnit a od znění přiloženého k této Smlouvě se tedy
odchýlit.
5. Spolupráce dle této Smlouvy trvá ode dne nabytí účinnosti této Smlouvy do dne schválení Závěrečné
zprávy Projektu, specifikované níže. Samotný Projekt je realizován v období 1 . 1 .2022 do 30. 6. 2023.
6. Otevřeno a Fakulta spolu při realizaci spolupráce dle této Smlouvy jednají a komunikují následovně:
a. Závažná právní jednání, jimiž jsou uzavření této Smlouvy, uzavření dodatků o změně této Smlouvy
a odstoupení od této Smlouvy, činí jménem Otevřena jeho předseda a jménem Fakulty její děkan,
případně v jejich zastoupení jiné osoby, na něž se pravomoc těchto zastupujících orgánů přenáší.
Takováto jednání lze provést výhradně písemně v listinné podobě opatřené podpisy oprávněných
osob; jednostranná jednání je třeba doručit druhé smluvní straně fyzicky či datovou schránkou.
b. Veškeré ostatní kroky v rámci realizace spolupráce dle této Smlouvy činí jménem Otevřena
vedoucí Otevřené výzvy či jím pověřené osoby a jménem Fakulty hlavní řešitel Projektu. Tyto kroky
jsou podnikány elektronicky, dostačující formou písemné komunikace je e-mailová korespondence
mezi těmito osobami skrze níže uvedené e-mailové účty.
c. Vedoucím Otevřené výzvy je
d. Hlavním řešitelem Projektu je
e. Otevřeno i Fakulta mohou v průběhu spolupráce jednostranně určit za vedoucího Otevřené výzvy,
respektive za hlavního řešitele Projektu novou osobu; v takovém případě o tom bezprostředně
informují druhou smluvní stranu. Nové jméno a e-mail poté platí místo výše uvedených.
Hlavním řešitelem Projektu vždy musí být akademický pracovník Fakulty.
)
1 htdtps:l/ rjve.google.com/file/d/ 1 GfiM9aBKWCKTSAoviSpqO y aWZTSwji?R/yiew usp=sharni g
ll. Vzájemné závazky
1. Otevřeno poskytuje Fakultě pro realizaci Projektu finanční dar v celkové výši 730 000 Kč. Fakulta tento dar
přijímá a využije jej výhradně k realizaci Projektu dle této Smlouvy.
a. Otevřeno dar poskytuje a Fakulta jej přijímá ve smyslu§ 2055 a násl. zákona č. 89/2012 Sb.,
Občanský zákoník. Tato Smlouva je mimo jiné smlouvou darovací a upřesňuje závazky s darem
spojené nad rámec uvedeného zákona.
b. Otevřeno předá dar Fakultě bankovním převodem na bankovní účet Fakulty uvedený v záhlaví této
Smlouvy, a to ve třech splátkách, kdy 255 500 Kč bude převedeno do 1 4 dnů ode dne, kdy tato
Smlouva nabývá účinnosti, dalších 328 500 Kč bude převedeno do 30. 6. 2022 a zbylých 146
000 Kč bude převedeno do 28. 2. 2023. Fakulta do 7 dnů od obdržení jednotlivých splátek na svůj
bankovní účet potvrdí Otevřenu e-mailem, že jednotlivé splátky obdržela. Bude-li si to žádat
povaha projektu, je možné domluvit výše a termíny splátek odlišně.
c. Otevřeno prohlašuje, že je spolkem ve smyslu§ 2 1 4 a násl. zákona č. 89/2021 Sb., Občanský
zákoník. Fakulta prohlašuje, že je veřejnou vysokou školou ve smyslu§ 5 a násl. zákona
č. 111/1998 Sb., Zákon o vysokých školách. Otevřeno i Fakulta prohlašují, že jsou veřejně
prospěšnými poplatníky ve smyslu§ 17a zákona č. 586/1 992 Sb., Zákon o daních z příjmů a že
poskytovaný a přijímaný dar je určen výhradně na vědu a vzdělávání, výzkumné a vývojové účely
a školství ve smyslu§ 20, odst. 8 téhož zákona. Na základě toho smluvní strany předpokládají, že
přijetí poskytovaného daru je osvobozeno od daně z příjmů právnických osob a že poskytnutí a
přijetí uvedeného daru není předmětem žádného dalšího zdanění; pokud by snad některé smluvní
straně zákon daň ukládal, potom ji daná smluvní strana řádně odvede.
d. Poskytnutý dar je možné čerpat ke krytí nákladů uskutečněných v období realizace Projektu, a to
výhradně v souladu s Rozpočtem Projektu uvedeným níže. Fakulta zajistí oddělené vedení daru a
z něj hrazených nákladů ve svém účetnictví tak, aby bylo možné jednoznačně prokázat využití
daru k hrazení příslušných nákladů způsobem dle této Smlouvy.
2. Fakulta realizuje Projekt dle Plánu Projektu.
a. Plán Projektu je závazný v celé své úplnosti. Průběžné změny Plánu Projektu jsou žádoucí, je-li to
výhodné pro naplnění cílů Projektu. Měnit Plán Projektu je možné kdykoli od počátku spolupráce
dle této Smlouvy do konce období realizace Projektu, a to výhradně po vzájemné domluvě obou
smluvních stran, kdy jedna smluvní strana změny navrhne a druhá je schválí. Domluvené změny
jsou zanášeny do výše uvedeného sdíleného dokumentu s Plánem Projektu, který je dále určující.
b. Nutnými součástmi realizace Projektu jsou vždy:
a. uskutečnění výuky, inovované dle Plánu Projektu, ve výuce Fakulty s cílovou skupinou
studentů učitelství v akademickém roce 2022-2023,
b. vyhodnocení dopadu Projektu na cílovou skupinu studentů učitelství a jejich kompetence
ve smyslu cílených kompetencí dle Plánu Projektu, založené na sběru a vyhodnocení dat,
c. vytvoření výstupů podporujících přenositelnost Projektu.
c. Realizaci Projektu řídí jeho hlavní řešitel, který odpovídá za jeho řádný průběh. Za celkovou
realizaci Projektu odpovídá Fakulta jako instituce, která hlavnímu řešiteli pro uskutečnění Projektu
poskytne potřebné organizační podmínky a další součinnost.
d. Součástí Plánu Projektu je Rozpočet Projektu. Fakulta využívá poskytnutý dar pro hrazení nákladů
dle jednotlivých kapitol a položek Rozpočtu Projektu. Za řádné naplnění Rozpočtu Projektu se
považuje, je-li rozdíl mezi skutečností a Rozpočtem Projektu u každé jeho jednotlivé položky
do 1 O % výše dané položky. Tato tolerance umožňuje přesun části zamýšlené výše nákladů na
úkor jedné položky ve prospěch jiné; celková výše daru a Rozpočtu Projektu se přitom nemění.
e. Součástí Rozpočtu Projektu je speciální položka Režijní a administrativní náklady na straně fakulty
či univerzity, dosahující nejvýše 1 O % celkové výše poskytnutého daru. Tuto položku lze využít
k hrazení jakýchkoliv nákladů. Současně platí, že pouze v rámci této položky a nikoli v rámci
kterékoli jiné, mohou být hrazeny náklady na běžný provoz Fakulty a univerzity, nákup a provoz
budov a jejich běžného technického vybavení, vedení účetnictví, zpracování vyúčtování a zajištění
všech ústředních provozně-ekonomicko-správních procesů. Mezi takto definované náklady přitom
nejsou počítány náklady na řízení a administraci Projektu na straně jeho řešitelů.
3. Otevřeno a Fakulta spolu průběžně komunikují a informují se o všech podstatných skutečnostech, které
mohou mít vliv na plnění spolupráce dle této Smlouvy.
a. Zástupce Otevřena a zástupce Fakulty se potkávají na pravidelných online schůzkách v intervalu
přibližně jednou za 2 měsíce; přesné načasování a provedení je věcí domluvy. Předmětem těchto
schůzek je vzájemná aktualizace o vývoji Projektu a konzultace jeho dalšího rozvoje.
b. Fakulta umožní Otevřenu navštívit Fakultu i samotnou výuku inovovanou dle této Smlouvy, a to
alespoň jednou v průběhu realizace Projektu, projeví-li Otevřeno o takovou návštěvu zájem.
Otevřeno bude případnou návštěvu iniciovat v předstihu alespoň 30 dnů.
c. Dojde-li na straně Otevřena či Fakulty ke změně sídla, zastupujícího orgánu či jiných skutečností
uvedených v záhlaví této Smlouvy, sdělí to daná smluvní strana do 7 dnů druhé smluvní straně.
4. Součástí spolupráce je dále setkávání na konferencích Otevřené výzvy.
a. Otevřeno organizuje 2 až 3 konference. Nezávazně předpokládanými obdobími uskutečnění těchto
konferencí jsou červen 2022, listopad 2022 až únor 2023 a červen 2023. Otevřeno může konání
některé z těchto konferencí zrušit.
b. Fakulta se aktivně účastní těchto konferencí, a to přinejmenším tak, že hlavní řešitel Projektu na
nich dle pokynů Otevřena představí Projekt a bude se účastnit diskuzí a sdílení zkušeností. Hlavní
řešitel může být v případě indispozice zastoupen jinou osobou, jinak se účastní osobně.
c. Otevřeno organizuje tyto konference na vlastní náklady, aniž by Fakulta v souvislosti se svou
účastí Otevřenu cokoli platila. Náklady na straně Fakulty související s účastí na těchto
konferencích si hradí Fakulta samostatně, přičemž je může hradit též z daru přijatého dle této
Smlouvy.
5. Součástí spolupráce je dále účast na mapování a šíření inovací ve vzdělávání pedagogů.
a. Otevřeno organizuje dlouhodobý program mapování a šíření inovací, do kterého zahrne též inovaci
výuky zaváděnou dle této Smlouvy.
b. Fakulta poskytne Otevřenu součinnost při zachycování této inovace, tedy poskytne Otevřenu
potřebné podklady a výstupy vhodné k publikování, umožní Otevřenu zpracovat o inovaci textovou
či audiovizuální reportáž a dalšími způsoby dle další domluvy se zapojí do zpracování a publikace
příběhu a přenositelného know-how dané inovace výuky.
6. Otevřeno a Fakulta společně veřejně prezentují a propagují Projekt a vzájemnou spolupráci.
a. Otevřeno i Fakulta při vhodných příležitostech prezentují a propagují Projekt včetně vzájemné
spolupráce na něm. Obě smluvní strany tak mohou činit samostatně bez schvalování druhou
smluvní stranou, odpovídají-li prezentované informace i jejich celkové vyznění této Smlouvě,
Plánu Projektu a případným dalším dohodám.
b. Podnikají-li Otevřeno či Fakulta k prezentaci Projektu či vzájemné spolupráce významnější
kampaň, událost či veřejné představení, potom se o nich vzájemně předem informují a je-li to
možné, zvou se k účasti na nich. Toto neplatí, prezentuje-li Otevřeno projekty inovací výuky
plošně, nikoli jen Projekt či spolupráci dle této Smlouvy.
c. Otevřeno na své náklady vytvoří a poskytne Fakultě banner prezentující Projekt a vzájemnou
spolupráci. Fakulta tento banner po dobu trvání spolupráce dle této Smlouvy umístí do svých
prostor do chodby či haly před pracoviště či učebny, ve kterých se odehrává výuka inovovaná dle
této Smlouvy. Jeho využití doloží Fakulta fotodokumentací, či jiným relevantním způsobem.
d. Fakulta na webové stránce, kterou primárně veřejně prezentuje výuku inovovanou dle této
Smlouvy, uvede informaci o tom, že tato výuka byla inovována ve spolupráci s Otevřenem a za
finanční podpory Nadačního fondu Abakus v rámci programu Otevřená výzva.
e. Otevřeno i Fakulta budou vzájemně uvádět svá loga vždy řádně v souladu s grafickými pokyny,
které jedna smluvní strana druhé poskytne.
7. Otevřeno a Fakulta si udělují následující souhlasy a sjednávají následující podmínky ve věcech nakládání
se vzájemně poskytovanými informacemi, autorskými díly a osobními údaji:
a. Otevřeno a Fakulta, při zachování povinností podle č. 11 0/201 9 Sb., Zákon o zpracování osobních
údajů a ve smyslu nařízení Evropského Parlamentu a Rady EU č. 201 6/679, Obecné nařízení o
ochraně osobních údajů, vzájemně souhlasí s tím, že o sobě navzájem shromažďují, zpracovávají
a uchovávají osobní údaje a další informace obsažené v této Smlouvě či dále vzájemně
poskytované v rámci spolupráce dle této Smlouvy, a to za účelem realizace spolupráce dle této
Smlouvy a všech administrativních úkonů s touto spoluprací spojených, a to v rozsahu a po dobu
nezbytnou pro naplnění tohoto účelu a plnění všech zákonných povinností, nejméně však po dobu
1O let od ukončení spolupráce dle této Smlouvy.
b. Otevřeno a Fakulta ve smyslu uvedeného zákona a uvedeného nařízení dále vzájemně souhlasí
se zveřejňováním informací o Projektu a o spolupráci dle této Smlouvy, které nejsou osobními
údaji, a dále s uváděním jejich názvu, loga, znaku či značky a jména a příjmení hlavního řešitele
Projektu v jakýchkoli materiálech, které zveřejňují nebo poskytují třetím stranám, odpovídají-li
prezentované informace i jejich celkové vyznění této Smlouvě, Plánu Projektu a případným dalším
dohodám.
c. Fakulta poskytuje Otevřenu ve smyslu zákona č. 1 21/2000 Sb., Autorský zákon, bezúplatnou
licenci k užití veškerých materiálů a autorských děl libovolné povahy, která Fakulta Otevřenu
poskytne za účelem jejich šíření v rámci spolupráce dle předcházejících článků 4, 5 a 6 této
Smlouvy. Licence je množstevně, časově, teritoriálně či jinak neomezená a opravňuje Otevřeno
v rámci jeho veřejně prospěšné činnosti tyto materiály a tato autorská díla využívat, šířit,
upravovat, spojovat s jinými materiály či autorskými díly, zahrnovat do souborných materiálů či
autorských děl a poskytovat k podobnému užití a šíření též třetím stranám. Otevřeno nemůže tyto
materiály či tato autorská díla využít za účelem podnikání či zisku ani je za tímto účelem
poskytnout třetím stranám, s výjimkou poskytnutí těchto materiálů či autorských děl k šíření
médiím či mediálním platformám. Stejně tak Otevřeno nemůže vydávat poskytnuté materiály či
poskytnutá autorská díla za vlastní a musí u nich uvádět jejich autory či Fakultu jako jejich
původce, umožňuje-li vhodné uvedení daný způsob prezentace.
d. Otevřeno i Fakulta ve smyslu zákona č. 11 0/2019 Sb., Zákon o zpracování osobních údajů a ve
smyslu nařízení Evropského Parlamentu a Rady EU č. 201 6/679, Obecné nařízení o ochraně
osobních údajů, zajistí ve všech případech, v nichž to uvedený zákon či uvedené nařízení ukládají,
řádné písemné souhlasy všech fyzických osob zobrazených či uváděných na materiálech či
v autorských dílech, které si Otevřeno a Fakulta dle předchozího bodu vzájemně poskytují nebo
které jinak užívají v rámci realizace Projektu a spolupráce dle této Smlouvy. Otevřeno i Fakulta tyto
souhlasy uchovávají u sebe a v případě potřeby si je na vyžádání vzájemně poskytnou. Obě
smluvní strany si přitom vzájemně odpovídají za škodu, kterou si případně vzájemně způsobí
nedodržením tohoto ujednání.
8. Spolupráce bude vyhodnocena a vyúčtována skrze Závěrečnou zprávu a Vyúčtování daru, kterými Fakulta
doloží Otevřenu uskutečnění Projektu a naplnění svých závazků dle této Smlouvy.
a. Závěrečná zpráva obsahuje zejména vyhodnocení dopadu Projektu a dále shrnutí realizace
Projektu a naplnění závazků dle této Smlouvy.
b. Vyúčtování daru obsahuje zejména výpis uskutečněných nákladů čerpaných z daru ve struktuře
dle Rozpočtu Projektu a dále jako přílohu kopie účetních dokladů jednotlivých nákladů, a to
v rozsahu Otevřenem následně specifikovaném; Otevřeno může specifikovat, že mu v rámci
Vyúčtování daru postačuje obdržet kopie pouze některých účetních dokladů, zároveň je však
oprávněno vyžádat si od Fakulty kopie jakýchkoli účetních dokladů nákladů čerpaných
z poskytnutého daru.
c. Otevřeno poskytne Fakultě do 3 1 . 7. 2022 šablonu Závěrečné zprávy a šablonu Vyúčtování daru.
d. Fakulta do 3 1 . 7. 2023 zpracuje a předloží Otevřenu Závěrečnou zprávu a Vyúčtování daru dle
poskytnutých šablon.
e. Otevřeno do 15. 9. 2023 sdělí Fakultě, zda Závěrečnou zprávu a Vyúčtování daru schvaluje.
Otevřeno je může neschválit, pouze pokud tyto materiály dostatečně nedoloží naplnění této
Smlouvy; v takovém případě Fakulta předloží opravené verze do 15. 1 0. 2023. Otevřeno pak na
základě oprav nejpozději do 30. 1 1 .2023 buďto tyto materiály schválí, anebo ve smyslu níže
ujednaných podmínek na základě nesplnění závazků Fakulty dle této Smlouvy od této Smlouvy
odstoupí.
f. Pokud Fakulta nevyčerpá část daru nebo pokud Otevřeno shledá, že část daru byla čerpána
v rozporu s Rozpočtem Projektu či touto Smlouvou a Fakulta neprokáže opak, potom může
Otevřeno rozhodnout, že schválí Závěrečnou zprávu a Vyúčtování daru pouze za předpokladu, že
Fakulta řádně nevyčerpanou část daru Otevřenu vrátí. Fakulta v takovém případě danou část daru
vrátí Otevřenu bankovním převodem na bankovní účet uvedený v záhlaví této Smlouvy, a to do
14 dnů od schválení Závěrečné zprávy a Vyúčtování daru, v nichž bude toto vrácení části daru
obsaženo.
g. Závěrečná zpráva i Vyúčtování daru budou Fakultou Otevřenu poskytnuty výhradně elektronicky.
111. Závěrečná ujednání
1. Otevřeno i Fakulta se při spolupráci dle této Smlouvy snaží vycházet si vzájemně vstříc, předcházet
případným sporům a dělat, co je v jejich silách, pro naplnění cílů Projektu. Bude-li některá ze smluvních
stran se spoluprací nespokojená, informuje o tom druhou smluvní stranu ve snaze hledat porozumění.
2. Odstoupení od této Smlouvy je možné za následujících podmínek:
a. Otevřeno i Fakulta mohou každý samostatně od této Smlouvy odstoupit, pokud druhá smluvní
strana neplní závazky přímo sjednané v této Smlouvě. Dotčená smluvní strana v takovém případě
sdělí druhé smluvní straně své námitky a vyzve ji k nápravě. Pokud druhá smluvní strana do
30 dnů nápravu neučiní a své závazky nadále neplní, potom může dotčená smluvní strana od této
Smlouvy okamžitě odstoupit.
b. Otevřeno může od této Smlouvy odstoupit též v případě, pokud se ukáže, že informace mu
poskytnuté zástupci Fakulty skrze formuláře 1 . a 2. kola Otevřené výzvy, na jejichž základě byl
Projekt vybrán a schválen ke spolupráci, byly nepravdivé či hrubě zavádějící. Otevřeno v takovém
případě sdělí Fakultě své námitky a požádá ji o vysvětlení. Pokud Fakulta do 14 dnů vznesené
námitky uspokojivě nevysvětlí, potom může Otevřeno od této Smlouvy okamžitě odstoupit.
c. V případě odstoupení od této Smlouvy vrátí Fakulta Otevřenu poskytnutý finanční dar v plné výši,
která již byla vyplacena jednotlivými splátkami. Otevřeno může rozhodnout, že Fakulta vrátí pouze
dosud nevyužitou či jinak určenou část daru, to však pouze za předpokladu, že Fakulta zbylou část
daru vyúčtuje stejným způsobem, jakým je třeba vyúčtovat dar dle této Smlouvy, a to do 14 dnů od
odstoupení od této Smlouvy. Dar bude vrácen bankovním převodem na bankovní účet Otevřena,
uvedený v záhlaví této Smlouvy, a to do 14 dnů od odstoupení od této Smlouvy.
d. V případě odstoupení od této Smlouvy může dotčená smluvní strana, která od smlouvy odstoupila,
požadovat po druhé smluvní straně náhradu mimořádně vzniklé škody; za takovou však nelze
považovat náklady vynaložené na realizaci spolupráce a závazků dle této Smlouvy.
e. Odstoupením od této Smlouvy není dotčeno právo Otevřena nadále využívat a šířit materiály a díla
dokumentující Projekt, která byla za tímto účelem Otevřenu již Fakultou poskytnuta či v součinnosti
s Fakultou vytvořena; licence sjednané v této Smlouvě na již poskytnutá či vytvořená díla tedy
zůstávají platné a účinné i v případě odstoupení od této Smlouvy.
3. Tuto Smlouvu lze měnit pouze skrze číslované písemné dodatky uzavřené oběma smluvními stranami. Tím
není dotčena možnost měnit Plán Projektu v souladu s čl. ll., odst. 2 této smlouvy.
4. Tato Smlouva je vyhotovena ve dvou stejnopisech, z nichž jeden náleží každé ze smluvních stran.
5. Tato Smlouva je platná ode dne, kdy je podepsána poslední smluvní stranou, a nabývá účinnosti dnem
uveřejnění v registru smluv ve smyslu zákona č. 340/2015 Sb., Zákon o registru smluv. Smluvní strany se
zveřejněním této Smlouvy v registru smluv souhlasí. Zveřejnění v registru smluv zajistí Fakulta neprodleně
po podpisu této Smlouvy poslední smluvní stranou.
6. Nabytí účinnosti této Smlouvy později než v uvedený den počátku období realizace Projektu (1. 1 . 2022)
nebrání tomu, aby byly za součást Projektu považovány též aktivity uskutečněné v období od 1. 1. 2022 do
dne počátku účinnosti této Smlouvy, a to včetně možnosti využít poskytnutý dar též ke krytí nákladů
vzniklých v tomto období, aniž by se jednalo o bezdůvodné obohacení.
Za Otevřeno:
V Brně dne
předseda
Za Fakultu:
V Hradci Králové dne O 7. 02. 2022
doc. PhDr. MgA. František Vaníček, Ph.D.
děkan
/
Plán Projektu
Otevřená výzva /2. ročník / 1. 1. 2022- 30. 6. 2023
Identifikační údaje
Název projektu
Budoucí učitelé a jejich vzdělavatelé v sítích kolegiální podpory
Hlavní řešitel
Fakulta
Pedagogická fakulta, Hradec Králové
Pracoviště
Katedra pedagogiky a psychologie
Zacílení a náplň projektu
Problém a vize u cílových skupin
Dosud dominantním trendem profesní přípravy učitelů české republiky je pedagogika charakteristická
vztahovou hierarchičností a převahou nedialogické interakce mezi vzdělavateli a studenty. V kombinaci s
dlouhodobou podfinancovaností vzdělávacího sektoru a s nedostatečnými časovými, personálními a
metodickými kapacitami jak ve sféře akademické, tak i na straně fakultních škol je realizovaný model
profesního učení nedostatečně efektivní v poskytování adekvátní podpory pro profesní učení budoucích
učitelů, na jehož konci by měl být angažovaný a kompetentní učitel. Na úrovni vzdělavatelů budoucích
učitelů (akademiků i fakultních učitelů) jsme svědky skutečnosti, kdy nedostatek jiných nežli tradičních
pedagogických vzorů a zkušeností udržuje prvky tradiční pedagogiky a skrze jejich uplatňování a
vyžadování ve výuce budoucích učitelů se dále reprodukují ve vzdělávacím systému a doléhají až k
žákům ve školách. Budoucí učitelé se v tomto prostředí dostávají do zranitelné a pasivní pozice, která
oslabuje jejich angažovanost a neposkytuje dostatek nástrojů pro práci na profesní identitě. Mezi
nejproblematičtější aspekty v oblasti patří nedostatek průběžné zpětné vazby, nástrojů a strategií pro
uplatňování dialogické interakce s žáky a intenzivního kontaktu s rolovými profesními modely.
Cílem projektu je přispět ke změně tohoto stavu prostřednictvím plánovaných zásahů do vzdělávacího
klimatu přípravy budoucích učitelů. Zavedením a koordinací tří typů sítí kolegiální podpory (na
úrovni budoucích učitelů, fakultních učitelů i akademiků) facilitovaných a udržovaných
zkušenými odborníky (lektoři, kouči, mentoři) chceme směřovat ke změně vzdělávacího klimatu a k
posunu od pasivní, zranitelné a osamocené pozice budoucího učitele směrem k pozici více
respektované z hlediska jejich názorů, potřeb a zájmů, podporované a angažované. Nově vybudované
kolegiální podpůrné sítě budou zaměřeny na rozšíření repertoárů akademiků, fakultních učitelů i
budoucích učitelů především o hodnoty symetrického respektujícího vztahu mezi učitelem a žákem,
dialogické interakce, o metodické nástroje k jejich uplatňování ve výuce žáků (např. rozmanité formy
reflexe a sebereflexe, popisná zpětná vazba, sebehodnocení) a o zprostředkování zkušenosti kolegiální
spolupráce a podpory. Tyto repertoáry budou následně implementovány do pojetí výuky předmětů
společného pedagogického základu a do praktik realizovaných v průběhu pedagogických praxí.
Rozšíření pedagogických repertoárů umožní vzdělavatelům budoucích učitelů rozvíjet efektivnější vztahy
s jejich studenty, v rámci kterých budoucí učitelé získají více prostoru pro autentičnost a aktivitu v
procesech vlastního profesního učení včetně utváření profesní identity. Jako více angažovaní a
podporovaní budou budoucí učitelé následně schopni utvářet respektující vztahy se svými žáky a být jim
oporou v procesech učení.
Závazky a specifikace projektu
Cílené kompetence studentů učitelství
Projekt směřuje k nepřímé podpoře většiny ped-psy kompetencí, přímo pak rozvíjí především tyto
kompetence:
reflexe výuky (chápat roli reflexe pro učení, budou schopni používat rozmanité metody reflexe pro
získání informací k vyhodnocování zvolených strategií a metod výuky vzhledem k cílům a dosaženým
výsledkům a osvojí si metody vedení k reflexi/sebereflexi své žáky s cílem rozvíjet jejich dovednost
sebehodnocení a přebírání odpovědnosti za své učení);
kolegiální spolupráce (chápat význam spolupráce pro utváření respektujících vztahů a pozitivního
klimatu školy, vlastní profesní rozvoj i dosahování vzdělávacích výsledků žáků, osvojí si komunikační
strategie a formáty pro sdílení odborných problémů s kolegy);
profesní rozvoj (osvojí si aktivní postoj ke svému profesnímu vývoji a s využitím sebereflexe,
reflexe, kolegiální spolupráce a dalších zdrojů bude schopen průběžně vyhodnocovat své pokroky,
komunikovat své další vzdělávací potřeby a aktivně hledat jejich naplňování).
Cílený dopad- cíl projektu
Projekt směruje na rozvoj výše uvedených skupin kompetencí u všech studentů 3. - 5. ročníku učitelství
(resp. 3. ročníku bakalářského a 1 . a 2. navazujícího magisterského) pro 2. stupeň ZŠ a SŠ na PdF
UHK a jejich vzdělavatelů (akademiků a fakultních učitelů). V rámci cíleného dopadu je nutné rozlišit dvě
formy podpory:
(1) podpora absolvováním inovovaných předmětů ped-psych základu včetně reflektivních seminářů k
praxím a průběžných pedagogických praxí
(2) podpora absolvováním inovovaných předmětů a zároveň přímou účastí ve skupině kolegiální
podpory.
V rámci pNního typu podpory je maximální počet teoreticky podpořených studentů přibližně 250.
Paralelně budou realizovány ve dvou semestrech 2 sítě kolegiální podpory a 1 síť supeNizní podpory.
Sítě kolegiální podpory budou mít v obou semestrech stejné účastníky (chceme sledovat dlouhodobější
efekt a efekt nejenom na studenty, ale i na jejich vzdělavatele). Sítě kolegiální podpory budou
heterogenní, jejich členy budou studenti (budoucí učitelé) a jejich vzdělavatelé (akademici a fakultní
učitelé).V každé síti počítáme minimálně s 12 studenty a 12 vzdělavateli. Očekávaný počet projektem
přímo podpořených studentů je tedy 24, za úspěch budeme považovat, prokáže-li se rozvoj plánovaných
kompetencí minimálně u 17 studentů. Podobně očekávaný počet projektem přímo podpořených
vzdělavatelů je 24, přičemž za úspěch budeme považovat, prokáže-li se rozvoj plánovaných kompetencí
minimálně u 17 z nich.
Podrobný popis inovace a náplně projektu
Inovace je zaměřena na překonávání nadměrné vztahové hierarchičnosti mezi budoucími učiteli a jejich
vzdělavateli rozvíjením partnerství, kolegiality, dialogické interakce a vzájemné podpory mezi budoucími
učiteli a jejich vzdělavateli. Za tímto účelem vytvoříme pro tyto cílové skupiny příležitost k účasti na
kolegiální spolupráci, která povede ke změně jejich postojů ke kolegům a k sobě jako učiteli (změna
profesního sebepojetí a identity) a k rozvoji kompetencí v oblasti reflektování výuky, kolegiální
spolupráce a řízení vlastního profesního rozvoje.
Inovace bude realizována následujícími aktivitami:
Sítě kolegiální podpory
Budou vybudovány a po dobu jednoho akademického roku (dvou semestrů) facilitovány dvě paralelně
fungující sítě kolegiální podpory. Účelem těchto sítí bude zprostředkovat příležitost ke kolegiální
spolupráci a učení se. Sítě budou svým složením heterogenní, jejich členy bude minimálně 12
vzdělavatelé budoucích učitelů (akademici a fakultní učitelé napříč různými obory) a minimálně 12
studentů 3.-5. ročníku učitelství. Tyto dvě kolegiální sítě budou realizovat pravidelná setkávání na půdě
PdF UHK, a to jedenkrát za 14 dní v délce 90 minut. V rámci těchto setkávání bude využíváno
koučovacích, mentoringových a supervizních formátů ke sdílení individuálních zkušeností, porozumění,
dovedností a strategií, kooperativní postupy k řešení konkrétních problémů, otevřená dialogická
komunikace, reflexe, sebereflexe, popisná zpětná vazba, modelování dovedností, stanovování
individuálních i společných cílů pro další profesní rozvoj. Aktivity jejich členů budou podporovány vždy
dvěma externími facilitátory. V každém semestru proběhne minimálně 10 setkání, celkově tedy za celý
akademický rok minimálně 20 setkání.
Síť supervizní podpory
Paralelně se dvěma sítěmi kolegiální podpory bude vybudována a po celou dobu projektu facilitována
jedna síť supervizní podpory, v rámci které budou sdíleny zkušenosti facilitátorů sítí kolegiální
podpory, členů realizačního týmu a potřeby členů kolegiálních sítí s cílem pružně reagovat na vývoj
kolegiálních sítí a maximálně podpořit zamýšlený dopad. Tato síť bude realizována po celou dobu
projektu, tedy celkem v průběhu 3 semestrů. V každém semestru proběhnou minimálně 3 supervizní
setkání celého realizačního týmu, za celou dobu projektu tedy minimálně 9 setkání v rozsahu minimálně
90 minut. Setkávání supervizní skupiny budou facilitována jedním externím supervizorem.
Online platforma
Zkušenosti účastníků budou s širší odbornou veřejností sdíleny prostřednictvím nově založené online
platformy. Platforma vznikne v rámci fakultního webu. Jejím prostřednictvím budou osloveni akademici,
fakultní učitelé a studenti s nabídkou účasti v sítích kolegiální podpory a v dalších obdobích (září 2022-
červen 2023) budou na platformě publikovány zkušenosti členů podpůrných sítí, zprostředkovávány
informace o možnostech kolegiální spolupráce, aktuálně řešených otázkách v oblasti, příležitostech k
čerpání mentorské a lektorské podpory a termínech setkání podpůrných sítí.
Tematické workshopy '
Průběžné i finální zkušenosti účastníků sítí kolegiální podpory a výsledky vyhodnocování dopadu budou
prezentovány na dvou workshopech, které budou součástí programu Pedagogických dnů 2022 a 2023
na PdF UHK. Na tyto workshopy je zvána akademická obec i odborná veřejnost. Workshopy budou v
rozsahu minimálně 90 minut.
Průběžné a celkové vyhodnocování dopadu
Cílený dopad intervence bude vyhodnocován prostřednictvím sebehodnotících dotazníků, které budou
členům cílových skupin (studentům učitelství, akademikům i fakultním učitelům) zadávány před, v
průběhu a po intervenci. Dotazníky budou zaměřeny na hodnocení rozvoje profesního sebepojetí a
profesních kompetencí ve 3 oblastech (reflexe výuky, kolegiální spolupráce a profesní rozvoj). Jejich
aplikace poslouží k průběžnému vyhodnocování dopadu i k celkovému objasnění mechanismů
intervence a výsledků. Současně s nimi budou k sebehodnocení stejnými nástroji osloveni také
akademici, fakultní učitelé a budoucí učitelé bez přímé účasti v sítích kolegiální podpory. Výsledky budou
prezentovány na online platformě.
Inovace povinných předmětů učitelských studijních programů pro ZŠ2 a SŠ
Získané zkušenosti a výsledky budou implementovány do 11 povinných předmětů společného
učitelského základu a oborových praxí. Konkrétně se bude jednat o: 6 předmětů společného základu
bakalářského studia učitelství pro ZŠ2 a SŠ (Pedagogická propedeutika, Obecná didaktika, Pedagogické
praktikum, Výchovná témata ve vzdělávání, Psychologie obecná a vývojová a Psychologie osobnosti a
sociální}, 2 předměty společného základu navazujícího studia učitelství pro ZŠ2 a SŠ (Pedagogická
psychologie, Pedagogicko-psychologická diagnostika) a 3 předměty oborových praxí (Asistentské
pedagogické praxe, Průběžné pedagogické praxe 1 a Průběžné pedagogické praxe 2). Inovace všech
těchto předmětů budou zachyceny v úpravách jejich závazných studijních plánů- sylabů.
časové řazení jednotlivých kroků a aktivit je obsahem Harmonogramu.
Výstupy projektu
Skupiny (sítě) kolegiální podpory (pro studenty učitelství, fakultní učitele a akademiky) - průběžná
setkávání napříč aprobacemi navázaná na možnost získání individuální nebo skupinové mentorské
podpory. Skupiny budou zpočátku facilitované odborníky, později předpokládáme jejich svépomocný
charakter.
Online platforma pro interakci členů jednotlivých kolegiálních skupin s širším okruhem vzdělavatelů a
budoucích učitelů. Bude zprostředkovávat informace o zkušenostech, řešených otázkách, příležitostech
k čerpání mentorské a lektorské podpory a termínech setkáních skupin.
Inovované předměty společného pedagogicko-psychologického základu a praxe (Pedagogická
propedeutika, Obecná didaktika, Pedagogické praktikum, Výchovná témata ve vzdělávání, Psychologie
osobnosti a sociální, Pedagogická psychologie, Pedagogicko-psychologická diagnostika, Asistentské a
průběžné pedagogické praxe, Reflektivní semináře k průběžným praxím).
Minimálně 2 tematické workshopy pro odbornou veřejnost.
Návaznost na předmě, ty a studijní programy
Inovace cílí na následující povinné předměty společného pedagogicko-psychologického základu
bakalářského studijního programu se zaměřením na vzdělávání: Pedagogická propedeutika, Obecná
didaktika, Pedagogické praktikum, Výchovná témata ve vzdělávání, Psychologie obecná a vývojová a
Psychologie osobnosti a sociální.
Dále změny zasáhnou následující povinné předměty společného pedagogicko-psychologického základu
navazujícího magisterského studijního programu Učitelství pro 2. st. ZŠ a pro SŠ: Pedagogická
psychologie, Pedagogicko-psychologická diagnostika.
V neposlední řadě budou inovace rovněž navázány na následující předměty praktické: Asistentské
pedagogické praxe, Průběžné pedagogické praxe a Reflektivní semináře k průběžným pedagogickým
praxím.
Harmonogram projektu
1. Příprava realizačního týmu a zahájení činnosti sítě supervizní podpory (leden- červen 2022)
Proběhnou minimálně 3 facilitovaná setkání celého realizačního týmu (koordinátoři jednotlivých oblastí,
facilitátoři, mentoři, supervizoři, tvůrci platformy kolegiálních podpůrných sítí, mentoři a supervizoři,
metodici implementace inovací) s cílem sdílet záměry, hodnoty, repertoáry a aktivity vedoucí k podpoře
participace účastníků v sítích kolegiální podpory. Na konci tohoto období budou všichni členové
realizačního týmu obeznámeni a ztotožněni se svou rolí v projektu a s konkrétními kroky a postupy. Tyto
budou sepsané k dispozici všem členům.
2. Založení a zahájení činnosti online platformy (leden- červen 2022)
V rámci fakultního webu vznikne online platforma, prostřednictvím které budou osloveni akademici,
fakultní učitelé a studenti s nabídkou účasti v sítích kolegiální podpory. V dalších obdobích (září 2022-
červen 2023) budou na platformě publikovány zkušenosti členů podpůrných sítí, zprostředkovávány
informace o možnostech kolegiální spolupráce, aktuálně řešených otázkách v oblasti, příležitostech k
čerpání mentorské a lektorské podpory a termínech setkání podpůrných sítí.
3. Příprava evaluačních nástrojů (leden- červen 2022)
Bude připraven sebehodnotící dotazník pro 3 oblasti sebepojetí a profesních kompetencí, na jejichž
rozvoj je projekt přímo zaměřen- reflexe výuky, kolegiální spolupráce a profesní rozvoj.
4. První běh dvou sítí kolegiální podpory (říjen - prosinec 2022)
V průběhu zimního semestru bude zahájena činnost dvou paralelních sítí kolegiální podpory. Skupiny
budou heterogenní, jejich členy budou akademici a fakultní učitelé napříč různými obory a studenti
učitelství. Pravidelná setkávání budou probíhat na půdě PdF UHK jedenkrát za 14 dní v délce 90 minut a
budou vedena vždy dvěma externími facilitátory. Minimálně proběhne 10 setkání.
5. Druhý běh sítě supervizní podpory (říjen- prosinec 2022)
Proběhnou minimálně 3 supervizní setkání celého realizačního týmu s cílem sdílet zkušenosti s facilitací
sítí kolegiální podpory a pružně reagovat na potřeby celých skupin. Z každého setkání bude pořízen
zápis, který bude k dispozici všem členům realizačního týmu.
6. Sběr a vyhodnocení sebereflektivních dat (říjen a prosinec 2022, únor a květen 2023)
Účastníkům kolegiálních podpůrných sítí budou zaslány nástroje k sebehodnocení v oblasti výše
zmíněných tří skupin kompetencí. Současně s nimi budou k sebehodnocení stejnými nástroji osloveni
také akademici, fakultní učitelé a budoucí učitelé bez přímé účasti v sítích kolegiální podpory. Výsledky
budou prezentovány na online platformě.
7. Tematické workshopy pro odbornou veřejnost (březen 2022 a březen 2023)
Průběžné i finální zkušenosti účastníků sítí kolegiální podpory a výsledky vyhodnocování dopadu budou
prezentovány na dvou workshopech, které budou součástí programu Pedagogických dnů 2022 a 2023
na PdF UHK. Na tyto workshopy je zvána akademická obec i odborná veřejnost. Workshopy budou v
rozsahu minimálně 90 minut.
8. Druhý běh dvou sítí kolegiální podpory (únor- květen 2023)
V průběhu letního semestru bude pokračovat činnost dvou výše uvedených paralelních sítí kolegiální
podpory. Parametry jejich realizace budou totožné.
9. Třetí běh sítě supervizní podpory (únor- květen 2023)
Podobně jako v předešlých obdobích proběhnou minimálně 3 supervizní setkání celého realizačního
týmu opět s totožnými parametry.
1O. Úprava sylabů (únor - červen 2023)
Získané nástroje a repertoáry budou implementovány do 6 předmětů společného základu bakalářského
studia učitelství pro ZŠ2 a SŠ (Pedagogická propedeutika, Obecná didaktika, Pedagogické praktikum,
Výchovná témata ve vzdělávání, Psychologie obecná a vývojová a Psychologie osobnosti a sociální), 2
předmětů společného základu navazujícího studia učitelství pro ZŠ2 a SŠ (Pedagogická psychologie,
Pedagogicko-psychologická diagnostika) a 3 předmětů oborových praxí (Asistentské pedagogické praxe,
Průběžné pedagogické praxe 1 a Průběžné pedagogické praxe 2).
11. Celkové vyhodnocení dopadu (červen 2023)
S ukončováním projektu bude sepsána zpráva s celkovým vyhodnocením jeho dopadu.
Vyhodnocení dopadu
Studenti učitelství 3. - 5. ročníku budou v rámci práce s profesním portfoliem osloveni s prosbou o
sebehodnocení v oblasti tří skupin profesních kompetencí, na jejichž rozvoj je projekt přímo zaměřen
reflexe výuky, kolegiální spolupráce a profesní rozvoj (podrobnější popis viz výše). Následně budou
všichni studenti učitelství 3 .- 5. ročníku v poslední fázi projektu osloveni k dalšímu sebehodnocení v
oblasti tří zmíněných kompetencí. Indikátorem o dopadu projektu bude jednak rozdíl v sebehodnocení
zmíněných kompetencí před a po intervenci a dále také rozdíl mezi studenty podpořenými různými
způsoby (pouze ve výuce inovovaných předmětů versus ve výuce inovovaných předmětů a zároveň ve
skupině kolegiální podpory). Sebehodnotící dotazník bude vytvořen tak, aby jeho prostřednictvím byla
získána data kvantitativního i kvalitativního charakteru a bylo tak možné dospět nejenom k informaci o
míře posunu, ale rovněž k datům poskytujícím vysvětlení o dílčím vlivu různých faktorů. Součástí
vyhodnocení dopadu budou tedy vedle dat o počtech úspěšně podpořených studentů rovněž data
informující o míře vnímaného posunu a faktorech, které k posunu přispěly nejvíce.
Přenositelnost projektu
Přenositelnost projektu bude zajištěna několika způsoby. Prvním z nich jsou implementace efektivních
praktik a nástrojů do předmětů pedagogicko-psychologického základu (bude doloženo sylaby). Dalším
nástrojem přenositelnosti projektu bude online platforma na webu fakulty provozovaná po skončení
projektu studenty a vyučujícími zmíněných předmětů. Platforma bude zveřejněna na pro zaměstnance
UHK a spolupracující fakultní školy, ale také v případě zájmu dalším zainteresovaným institucím
vzdělávající učitele. Třetím prostředkem zajišťujícím přenositelnost projektu bude realizace minimálně
dvou tematických workshopů v rámci pravidelné každoroční celofakultní akce Pedagogické dny s cílem
sdílet dobrou praxi s širší odbornou veřejností.
Odkaz na rozpočet
https://drive.gooegl .com/file/d/1G rC8ULMq4KsZJHTYK5TpfCVEnc9ia9Vview?usp=sharing
Otevřená výzva: Rozpočet nákladů projektu název projektu: Budoucí učitelé ajejich vzdělavatelé v sítfch kolegiální podpory
U jednotlivých buněk jsou uvedeny poznámky s instrukcemi a upřesněními. náklady projektu hrazené z celkové náklady projektu prostor pro poznámky a upřesnění
Prosíme, seznamte se s nimi a postupujte podle nich.
Otevřené výzvy
R-ežijní a ad- ministrativní náklady na straně fakulty - či univerzity 7- 3 000 Kč 73 000 Kč
- Režijní a administrativní náklady n-a -straně f- akulty či univerzity- paušální �
Osobní náklady 73 000 Kč 73 000 Kč
657 000 Kč 657 000 Kč
1. Koordináto- r celofakul- tní-součin-nosti 10 000 10000 celkový ro�sah 18,4 hod.; sazba 400 Kč/h; včetně zákon. odvodů (35,22 %)
2. Koordinátoři kolegiálních podpŮrf!ýCh sítí 140 000
·�[_ 140000 -celkový rozsah 258,8 hod.; �a 400KčÍh; �tně zákon. odVodi;(35,22
3. Koordinátoři vy_b.odnoco_yání dopadu 47 000 47000 - celkový rozsah 8- 6,8 hod- .; sa- zba - 400 K- č/h; v- četně zákon. odvodů (35,22 %)
180000 �lkavý�ah 3�od.; sazba 400 Kč/h; včetně zákon. odvodů (35,22 � __
�- Facilitátoři kolegiálních podpŮ.r!lých sí ti -+---- - 180 000
5. Mentoři a supervizoři�- ---- �- 90 000 90000 _celkový rozsah 190,1 hod.; sazba 350 Kč/h; včetně zákon. odvodů (35,22 �---- -
_7. Tvůrci, koordinátoři a facilitátof�online platformy_ 80 000
80000 .:_elkový �sah 169 hod.; �zba 350 Kč/h; včetně zákon. odvodů (35,22 %)
8. Koordinátoři J!n__lpemef!!ace ino_vací do předmětů pe�psy z�ladu, �orový�h_didakti� praxí _55000_ - 55000-celkový rozsah 116,2 hod.; sazba 350 Kč/h; včetně zákon. odvodů (35,22 %)
9. Metodici implem:_ntace �nov�cí do pře�mětů p�-�sy základu, o�r:c:>vých didaktik�axí
55 ___ 000 55000 celko-vý rozsah 1- 16,2 hod.;- saz- ba - 350- Kč/-h; včetně zákon. odvodů (35,22 %)
�
-
O Kč -- - -;
Materiální vybavení O Kč 10 000 Kč
Spotřební materiál O Kč �00 Kč kancelářské�třeby, tonery do tiskárny, papír, materiál na wokshopy, aj.
O Kč O Kč
Služby
O Kč 40 000 Kč
Uspořádání workshopů O Kč
O Kč -�OO Kt náklády --- spojené s přípravou a reiiZaci workshopů (zajištěni prostor, publicity, tiskové služby,
Rezerva
O Kč aJ.) � ---- -- - - - -
Náklady celkem o Kč
oKč- ----- --
730 000 Kč
0 Kč
O Kč
780 000 Kč