Upozornění: Text přílohy byl získán strojově a nemusí přesně odpovídat originálu. Zejména u strojově nečitelných smluv, kde jsme použili OCR. originál smlouvy stáhnete odsud
KUJCP01GKBIP
EVROPSKÁ UME
Evropské strukturální a Irwstlční fondy
Operační program Výzkum, vývoj s vzděláváni
Číslo smlouvy: SON/OEZI/16/2018
Smlouva o partnerství s finančním příspěvkem
uzavřená podle § 1746 odsi 2 zákona č. 89/2012 Sb., občanský zákoník
Článek I
Smluvní strany
Jihočeský kraj
se sídlem: U Zimního stadionu 1952/2,370 76 České Budějovice
zastoupený: Mgr. Ivanou Stráskou, hejtmankou Jihočeského kraje
IČO: 70890650
bankovní spojení: 2500001199/0300, vedený u Československé obchodní banky
(dále jen „Příjemce")
a
Jihočeská hospodářská komora
se sídlem: Husova tř. 1846/9, 370 01 české Budějovice
zastoupená: Ing, Miroslavem Dvořákem, předsedou představenstva
zapsaná u Krajského soudu v Českých Budějovicích, oddíl A, vložka 2278
IČO: 48208248
bankovní spojení: 266387767/0300, vedený u Československé obchodní banky
(dále jen „Partner")
uzavřeli níže uvedeného dne, měsíce a roku tuto Smlouvu o partnerství s finančním
příspěvkem (dále jen „Smlouva")
Článek II
Předmět a účel Smlouvy
1. Předmětem této Smlouvy je úprava právního postavení Příjemce a Partnera,
jejich úlohy a odpovědnosti, jakož i úprava jejich vzájemných práv a povinností
při přípravě a realizaci Projektu dle odst. 2 tohoto článku Smlouvy.
2. Účelem této Smlouvy je upravit vzájemnou spolupráci Příjemce a Partnera,
kteří společně realizují Projekt „Implementace Krajského akčního plánu
Jihočeského kraje l“, s registračním číslem
1
*KUJCP01GK6IP*
CZ.02.3.68/0.0/0.0/16J334/0008367, v rámci Operačního programu Výzkum,
Vývoj a Vzdělávání (dále jen „Projekt").
3. Projekt bude financován z prostředků Operačního programu Výzkum, vývoj
a vzdělávání (dále jen „OP VW“), prioritní osa: PO 3 - Rovný přístup ke
kvalitnímu předškolnímu, primárnímu a sekundárnímu vzdělávání, číslo výzvy:
02_16_034 (dále jen „Výzva") a to maximálně do výše 85 % z celkových
způsobilých výdajů projektu, 10 % celkových způsobilých výdajů projektu je
hrazeno z prostředků státního rozpočtu. Ve zbylé výši 5 % z celkových
způsobilých výdajů bude projekt spolufinancován Příjemcem.
4. Vztahy mezí Příjemcem a jeho Partnerem se řídí principy partnerství, které
jsou vymezeny v Pravidlech pro žadatele a příjemce - obecná část a Pravidel
pro žadatele a příjemce - specifická část výzvy Operačního programu
Výzkum, vývoj a vzdělávání (dále jen „Pravidla pro žadatele a příjemce"),
jejichž závazná verze je uvedena v Principech partnerství a prohlášení
o partnerství, které byly předloženy jako příloha žádosti o podporu Projektu
(dále jen „Žádost").
5. Příjemce i Partner jsou povinni při realizaci Projektu postupovat dle pravidel
uvedených v této Smlouvě, právním aktu o poskytnutí/převodu podpory,
OP VW, Pravidlech pro žadatele a příjemce a relevantních Specifických
pravidlech pro žadatele a příjemce, případně jiných metodických pokynech
vydávaných Řídicím orgánem a poskytovatelem podpory - Ministerstvem
školství, mládeže a tělovýchovy (dále jen „Poskytovatel podpory"), vždy
v aktuálním znění.
6. Pravidla pro žadatele a příjemce se považují za součást smlouvy a jsou tak
pro smluvní strany právně závazná.
Článek III
Práva a povinnosti smluvních stran
1. Smluvní strany se dohodly, že se budou spolupodílet na realizaci Projektu
uvedeného v čl. II. této Smlouvy takto:
Příjemce bude provádět tyto činnosti:
a) řízení Projektu - pro běžné řízení, administrace a vykazování nejen projektu
jako celku, ale i samotných klíčových aktivit;
b) průběžné informování Partnera;
c) průběžné vyhodnocování projektových činností;
d) vyhodnocení připomínek a hodnocení výstupů z projektu;
e) zajišťování publicity projektu;
f) projednání veškerých změn a povinností s Partnerem;
g) zpracování zpráv o realizaci, předkládání žádostí o platbu a žádostí a změnu.
2
r
Partner při realizaci projektu bude zodpovídat za tyto činnosti:
a) řádný průběh činností mu svěřených v rámci realizace klíčové aktivity
Asistenční centrum „Impuls pro kariéru a praxi"; ^ „ ,
b) aktivní spolupráci s cílovými skupinami projektu - žáky a studenty ZS, SS
a VOŠ, pedagogickými pracovníky, výchovnými a kariérovými poradci
a pracovníky ve vzdělávání: ,
c) obsazení pracovních pozic odborného a administrativního týmu, který bude
zajišťovat pracovní činnosti dle přílohy Smlouvy 5. 3 Partnerský rozpočet,
d) realizaci podaktivit v daném rozsahu dle přílohy Smlouvy č. 1 Záměr klíčové
aktivity Asistenční centrum „impuls pro kariéru a praxi" a dle přílohy Smlouvy
č. 2 Harmonogram klíčových aktivit a to: Asistenční centrum, Zvyšováni
úrovně odborného vzdělávání, Poskytování kariérového poradenství,
Workshopy;
e) zajištění vzdělávání pracovníků ve vzdělávání v daném rozsahu dle přílohy
Smlouvy č. 1 Záměr klíčové aktivity Asistenční centrum „Impuls pro kariéru
d praxi, , , .
f) sledování a vyhodnocování plnění čerpání rozpočtu u jemu svěřených aktivit
a v této věci spolupráce s kompetentními pracovníky Příjemce;
g) provádění publicity projektu;
h) zpracování podkladů o své činnosti v Příjemcem stanovených termínech,
i) realizace výběrových a zadávacích řízení v souladu se zákonem č. 134/2016
Sb., o zadávání veřejných zakázek, a Pravidly pro žadatele a příjemce.
2. Každá smluvní strana je povinna jednat způsobem, který neohrožuje realizaci
Projektu a zájmy druhé smluvní strany v Projektu. Zároveň bude každá smluvní
strana ve všech činnostech v rámci Projektu postupovat v souladu
s ustanoveními Pravidel pro žadatele a příjemce, v aktuálním znění.
3. Partner má právo na veškeré informace týkající se Projektu, dosažených
výsledků Projektu a související dokumentace, a to včetně předání kopie
dokladu/dokladů o poskytnutí/převodu podpory na Příjemce.
4. Partner se dále zavazuje: , .
a) mít zřízený svůj bankovní účet specifikovaný v této Smlouvě. Bankovní učet
může být založen u jakékoliv banky oprávněné působit v České republice
a musí být veden výhradně v měně CZK. Partner je povinen zachovat svůj
bankovní účet i po ukončení Projektu až do doby, než obdrží závěrečnou
platbu, resp. až do doby finančního vypořádání Projektu;
b) vést účetnictví v souladu se zákonem č. 563/1991 Sb., o účetnictví, ve znění
pozdějších předpisů, dále je povinen uchovávat všechny účetní doklady
vztahující se k Projektu způsobem uvedeným v zákoně č. 563/1991 Sb.,
o účetnictví, ve znění pozdějších předpisů, a v zákoně č. 499/2004 Sb.^
o archivnictví a spisové službě a o změně některých zákonu, ve zněni
pozdějších předpisů, a v souladu s dalšími platnými právními předpisy CR;
c) vést oddělenou účetní evidenci všech účetních případů vztahujících se
kProjektu; , . , „ . ...
d) v případě uzavírání dodavatelsko-odbératelských vztahu dodržovat pravidla
účelovosti a způsobilosti výdajů; ,
e) nakládat s finančními prostředky poskytnutými za účelem realizace Projektu
dle pravidel stanovených v Pravidlech pro žadatele a příjemce a v právním
3
aktu o poskytnutí/převodu podpory, a v souladu s finančním plánem Projektu,
zejména hospodárně, efektivně a účelně; . ,
fj řádně uchovávat veškeré dokumenty související s realizací Projektu v souladu
' s platnými právními předpisy České republiky a EU, dle kapitoly 7.4 Pravidel
pro žadatele a příjemce;
a) dodržovat právní předpisy ČR a EU a politiky EU, zejména pak pravidla
hospodářské soutěže, platné předpisy upravující veřejnou podporu, pnncipy
ochrany životního prostředí a prosazování rovných příležitostí, a to po celou
dobu realizace a udržítefnosti Projektu; ,
h) nakládat po celou dobu realizace Projektu s veškerým majetkem, získaným
' byť i jen částečně z finanční podpory, s péčí řádného hospodáře, zejména jej
zabezpečit proti poškození, ztrátě nebo odcizení. Partner není oprávněn
maietek spolufinancovaný z finanční podpory zatěžovat žádnými věcnými
práw třetích osob, včetně práva zástavního, majetek prodat ani jinak zcizit.
Partner je povinen v případě zničení, poškození, ztráty, odcizení nebo jiné
škodní události na majetkových hodnotách spolufinancovaných z finanční
podpory je opětovně pořídit nebo uvést tyto majetkové hodnoty do původního
stavu, a to v nejbližším možném termínu, nejpozději však kdatu ukončení
realizace Projektu. Partner je povinen se při nakládání s majetkem pořízeným
z finanční podpory dále řídit Pravidly pro žadatele a příjemce a právním aktem
o poskytnutí/převodu podpory; . . _ ... .
i) uskutečňovat publicitu Projektu v souladu s pokyny uvedenými v Pravidlech
pro žadatele a příjemce; .. , , ,
j) předkládat Příjemci v pravidelných intervalech nebo vždy, kdy o to Příjemce
požádá, podklady pro zpracování pravidelných Zpráv o realizaci projektu
a podklady pro zpracování Žádostí o platbu, podklady pro podání Informace
o pokroku v realizaci, pro závěrečnou Zprávu o realizaci projektu dle Pravidel
pro žadatele a příjemce - totéž platí i v případě potřeby doplnění zpráv
po jejich vrácení k přepracování; 4 _ .
k) umožnit provedení kontroly všech dokladů vztahujících se k činnostem, které
Partner realizuje v rámci Projektu, umožnit průběžné ověřování provádění
činností, k nimž se zavázal dle této Smlouvy, a poskytnout součinnost všem
osobám oprávněným k provádění kontroly, příp. jejich zmocněncům a to dle
zákona č 320/2001 Sb„ o finanční kontrole ve veřejné správě a o změně
některých zákonů, ve znění pozdějších předpisů. Těmito oprávněnými
osobami jsou Příjemce, Poskytovatel podpory, orgány finanční správy,
Ministerstvo financí, Nejvyšší kontrolní úřad, Evropská komise a Evropsky
účetní dvůr, případně další orgány nebo osoby oprávněné k výkonu kontroly;
l) bezodkladně informovat Příjemce o všech provedených vnějších kontrolách
vyplývajících z účasti na Projektu dle článku II. Smlouvy, o všech případných
navržených nápravných opatřeních, která budou výsledkem těchto kontrol
a o jejich splnění; x x. . .
m) neprodleně informovat Příjemce o veškerých změnách, které u něho nastaly
ve vztahu k Projektu, nebo změnách souvisejících s činnostmi, které Příjemce
realizuje dle této Smlouvy; .. . „ . ...
n) zajistit potřebná výběrová řízení na dodavatele zbozi či služeb pro účely
realizace Projektu, v souladu s platnou legislativou a pravidly veřejné podpory,
v případě, že příslušné zákony či požadavky Výzvy k Projektu tato výběrová
řízení vyžadují;
4
o) během realizace Projektu naplnit a v souladu s podmínkami Pravidel pro
žadatele a příjemce vykázat tyto hodnoty monitorovacích indikátorů:
5 26 02 Počet platforem pro odborná tematická setkání -1 produkt
51017 Počet uspořádaných jednorázových akcí - 200 produktů
5 4310 Počet podpořených spoluprací -1 produkt.
5. Partner není oprávněn žádnou z aktivit, kterou provádí dle této Smlouvy,
financovat z jiných prostředků rozpočtové kapitoly Poskytovatele podpory, jiné
rozpočtové kapitoly státního rozpočtu, státních fondů, jiných strukturálních fondů
EU nebo jiných prostředků EU, ani z jiných veřejných zdrojů.
6. Příjemce se dále zavazuje:
a) neprodleně Partnera informovat o veškerých změnách, které u něho nastaly
ve vztahu k Projektu, nebo změnách souvisejících s Činnostmi, které Partner
realizuje dle této Smlouvy:
b) dodržovat právní předpisy ČR a EU a politiky EU, zejména pak pravidla
hospodářské soutěže, platné předpisy upravující veřejnou podporu, principy
ochrany životního prostředí a prosazování rovných příležitostí, a to po celou
dobu realizace Projektu.
Článek IV
Financování a finanční vypořádání
1. Projekt dle článku II. Smlouvy bude financován z prostředků, které budou
poskytnuty Příjemci formou finanční podpory na základě právního aktu
o poskytnutí/převodu podpory z OP VW a to maximálně do výše 85 %
z celkových finančních výdajů projektu, 10 % celkových způsobilých výdajů
projektu je hrazeno z prostředků státního rozpočtu. Ve zbylé výši 5 %
z celkových způsobilých výdajů bude projekt spolufinancován Příjemcem, není-li
v rozpočtu projektu Partnera stanoveno jinak.
Celkové finanční výdaje projektu nebudou převyšovat částku 100 744 811,60 Kč,
výdaje na činnosti, jimiž se Partner podílí na projektu, jsou podrobně rozepsány
v příloze Smlouvy č. 3 Partnerský rozpočet.
2. Prostředky získané na realizaci činností dle článku III. Smlouvy jsou Partneři
s finančním příspěvkem oprávněni použít pouze na úhradu výdajů nezbytných
k dosažení cílů Projektu a současně takových výdajů, které jsou považovány za
způsobilé ve smyslu nařízení Rady (ES) č. 1303/2013 a Pravidel pro žadatele
a příjemce, a které Příjemci nebo Partnerům vznikly nejdříve dnem vydání
právního aktu o poskytnutí/převodu podpory, pokud není v právním aktu
o poskytnutí/převodu podpory stanoveno datum zahájení realizace projektu
dříve, než je datum jeho vydání, a nejpozději dnem ukončení realizace projektu,
příp po ukončení realizace projektu, pokud souvisejí s finančním i věcným
uzavřením projektu.
3. Partner je povinen dodržovat strukturu výdajů v členění na Příjemce a jednotlivé
Partnery a v členění na položky rozpočtu dle přílohy Smlouvy č. 3 Partnerský
rozpočet.
5
I. Způsobilé výdaje vzniklé při přípravě a realizaci Projektu budou hrazeny
a^prSdiženTpivní zálohové platby na bankovní účet Příjemce b“d® d° “
pracovních dnů převedena na bankovní účet Partnera záloha ve výši 32,98 *
z obdržené platby (včetně odpovídajícího spolufinancovaní ve výši 5 /o z této
b) další platby budou poskytovány na základě schválených Zpráv o realizaci
projektu a Žádostí o platbu (dále jen ŽoP), a to nejvýše v souhrnné vysi
odpovídající způsobilým výdajům prokázaným v příslušné žádosti o platbu,
které splňují podmínky stanovené v Pravidlech pro žadatele a příjemce OP
VW tyto platby budou poskytnuty Partnerovi do 20 pracovních dnu od
připsáni finančních prostředků na účet Příjemce v návaznosti na výše
uv6ci6n@’
c) partner \e povinen využívat poskytnuté finanční prostředky výhradně k úhradě
zoůsobilvch výdajů a je povinen poskytnuté finanční prostředky Příjemci řádně
wúčtovaTa výdaje prokázat příslušnými účetními doklady. Dále je Partner
povinen dodržovat strukturu výdajů a jejich členění na položky v souladu se
schváleným rozpočtem a finančním plánem Projektu;
d) nepřímé náklady budou Partnerovi poskytovány na základě prokázaných
výdajů, které splňují podmínky stanovené v Pravidlech pro žadatele a příjemce
OP VW. Tyto výdaje bude Partner předkládat Příjemci v pravidelných
intervalech. Maximální podíl nepřímých nákladů, které mohou být Partnerovi
zaslány, odpovídá 5 % z celkových způsobilých výdajů Partnera;
e) v případě, že Partner nedočerpá zaslané finanční prostředky zálohy, je
povinen tyto finanční prostředky převést zpět na bankovní účet Příjemce a to
do 20 pracovních dnů od vyzvání Příjemcem, nejpozději po ukončeni projektu
na základě schválené Závěrečné zprávy o realizaci.
5 Pokud některé z výdajů Partnera při realizaci Projektu nebudou Poskytovatelem
oodoorv uznány, je Partner povinen tomu odpovídající finanční prostředky bez
zbytečného odkladu, nejpozději však do 20 pracovních dnů, vrátit Příjemci na
základě jeho výzvy na bankovní účet. Takovéto neuznané výdaje se stávají
vlastními výdaji Partnera nad rámec výdajů projektu.
6 Příjemce a Partner se dohodli, že výběrová a zadávací řízení související
' s Projektem může provádět Partner, který také ponese veškerou odpovědnost
tím není dotčen čl. V odst. 1. této smlouvy, z toho plynoucí. Partner má povinnost
vrátit na bankovní účet Příjemce prostředky určené k plnění zakázky, pokud by
se z důvodu nesprávně provedeného výběrového řízení staly nezpůsobilými
k proplacení z prostředků OP VW. Partner je rovněž povinen uhradit případné
sankce či obdobné finanční postihy, které by byly Příjemci uloženy v souvislosti
s nesprávně provedeným výběrovým řízením. Partner má mimo jiné povinnost
řídit se při zadávání veřejných zakázek Zákonem o zadávání veřejných zakázek
č. 134/2016 Sb. a Pravidly pro žadatele a příjemce.
7. Prostředky získané na realizaci činností dle článku III. Smlouvy jsou Příjemce
i Partner oprávněni použít pouze na úhradu výdajů nezbytných k dosazeni cílu
Projektu a současně takových výdajů, které jsou považovány za způsobilé
ve smyslu nařízení Rady (ES) č. 1303/2013 a Pravidel pro žadatele a příjemce,
6
a to ode dne jejich způsobilosti do ukončení realizace Projektu, příp, po ukončení
realizace Projektu, pokud souvisejí s finančním i věcným uzavřením Projektu.
Článek V
Odpovědnost za škodu a porušení rozpočtové kázně
1. Právně a finančně odpovědný za správné a zákonné použití finanční podpory
poskytnuté na základě právního aktu o poskytnutí/převodu podpory vůči
Poskytovateli finanční podpory, je Příjemce.
2. Partner je povinen Příjemci uhradit škodu, za níž Příjemce odpovídá dle článku
V., odst 1 Smlouvy, která Příjemci vznikla v důsledku toho, že Partner porušil
povinnost vyplývající z této Smlouvy a Pravidel pro žadatele a příjemce v rámci
OPVW,
3. Každá smluvní strana této Smlouvy odpovídá za škodu vzniklou druhé smluvní
straně, popřípadě třetím osobám, pokud vznikne porušením povinností
vyplývajících jí z této Smlouvy, z Projektu, z dotčených metodik nebo Pravidel
pro žadatele a příjemce v rámci OP VW, jakož i z obecných ustanovení právních
předpisů. Tím není dotčen či. V. odst. 1 tohoto článku, jakož i čl. IV odst. 5 této
smlouvy.
4. Partner neodpovídá za škodu vzniklou konáním nebo opomenutím Příjemce
nebo jiného Partnera.
5. Partner bere na vědomí, že každé porušení jeho povinností podle této Smlouvy
může být považováno za porušení rozpočtové kázně podle ustanovení § 22
zákona o rozpočtových pravidlech územních rozpočtů a Příjemce je oprávněn
požadovat odvod a úhradu penále za porušení rozpočtové kázně. Stejně tak je
Příjemce oprávněn požadovat úhradu odvodu a penále za porušení rozpočtové
kázně, které bylo uloženo Příjemci v souvislosti s neplněním povinností Partnera.
článek VI
Další práva a povinnosti smluvních stran
1. Smluvní strany jsou povinny zdržet se jakékoliv činnosti, jež by mohla znemožnit
nebo ztížit dosažení účelu této Smlouvy.
2. Smluvní strany jsou povinny vzájemně se informovat o skutečnostech
rozhodných pro plnění této Smlouvy k realizaci Projektu v souladu s právním
aktem o poskytnutí/převodu podpory, a to bez zbytečného odkladu.
3. Smluvní strany jsou povinny jednat pří realizaci Projektu eticky, korektně,
transparentně a v souladu s dobrými mravy.
4. Majetek financovaný z finanční podpory je ve vlastnictví té smluvní strany, která
jej financovala (uhradila), nedohodnou-li se smluvní strany jinak. Změna
vlastnictví je možná, dojde-li k situaci dle čl. VII., odst. 2, 3 Smlouvy.
7
m
5, Smluvní strany Jsou povinny ošetřit práva duševního vlastnictví, kde určí výši
podílů na výsledcích spolupráce a dalším nakládání s nimi a to tak, aby nedošlo
k porušení pravidel veřejné podpory.
Článek Vít
Trvání smlouvy
1. Smlouva se uzavírá na dobu určitou, a to do doby ukončení realizace Projektu.
Skončením účinnosti této smlouvy nejsou však dotčeny povinnosti archivace
a obecného vykazování vyplývající smluvním stranám z OP VW a z obecných
právních předpisů.
2. Pokud Partner závažným způsobem nebo opětovně v průběhu projektu poruší
některou z povinností vyplývající pro něj z této Smlouvy nebo z platných právních
předpisů ČR a EU, může být na základě schválené změny Projektu vyloučen
z další účasti na realizaci Projektu. V tomto případě je povinen se s Příjemcem
dohodnout na převzetí jeho závazků a majetku financovaného z finanční
podpory, a předat Příjemci všechny dokumenty a informace vztahující se
k Projektu. Tím není dotčena odpovědnost Partnera za škodu dle Cl. V této
Smlouvy.
3. Partner může ukončit spolupráci s Příjemcem pouze na základě písemné dohody
uzavřené s Příjemcem, která bude obsahovat rovněž závazek Příjemce převzít
jednotlivé povinnosti, odpovědnost a majetek (financovaný z finanční podpory)
vystupujícího Partnera. Tato dohoda nabude účinnosti nejdříve dnem schválení
změny Projektu spočívající v odstoupení Partnera od realizace Projektu ze strany
Poskytovatele podpory (Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy). Takovým
ukončením spolupráce nesmí být ohroženo splnění účelu dle článku II. Smlouvy
a nesmí tím vzniknout újma Příjemci ani ostatním Partnerům.
4. Příjemce je oprávněn od této Smlouvy odstoupit v případě, že Poskytovatelem
podpory nebudou Příjemci poskytnuty prostředky ve formě finanční podpory
k financování projektu dle čl. II. Smlouvy.
5. Odstoupení od smlouvy musí být písemné a je účinné dnem doručení druhé
smluvní straně.
Článek Vlil
Ostatní ustanovení
1. Jakékoliv změny této Smlouvy lze provádět pouze na základě dohody obou
smluvních stran formou písemných dodatků podepsaných oprávněnými
zástupci smluvních stran. U změny uvedené včl. VII., odst. 2 nemusí být
uzavřen písemný dodatek s Partnerem, o jehož vyloučeni se žádá.
2. Tato Smlouva nabývá platnosti dnem podpisu oprávněnými zástupci
smluvních stran.
8
Tato Smlouva nabývá účinností dnem nabytí právní moci právního aktu,
Rozhodnutí o poskytnutí dotace, nejdříve však dnem zveřejnění v registru
smluv.
3. V případě rozporu této Smlouvy s právním aktem o poskytnutí/převodu
podpory je rozhodující znění právního aktu o poskytnutí/převodu podpory.
4. Vztahy smluvních stran výslovné touto Smlouvou neupravené se řídí zákonem
č. 89/2012 Sb., občanský zákoník, a dalšími obecně závaznými právními
předpisy České republiky.
5. Tato Smlouva je vyhotovena ve 4 vyhotoveních, z nichž jedno vyhotovení
obdrží Partner, po dvou vyhotoveních obdrží Příjemce a jedno vyhotovení
bude zasláno Poskytovateli podpory jako podklad pro vydání právního aktu
o poskytnutí/převodu podpory.
6. Smluvní strany prohlašují, že tato Smlouva byla sepsána na základě jejich
pravé a svobodné vůle, nikoliv v tísni ani za jinak nápadně nevýhodných
podmínek.
7. Partner bere na vědomí, že Smlouva bude uveřejněna v registru smluv
zřízeného podle zákona č. 340/2015 Sb., o registru smluv, ve znění
pozdějších předpisů. Partner prohlašuje, že tato smlouva neobsahuje údaje,
které tvoří předmět jeho obchodního tajemství podle § 504 zákona č. 89/2012
Sb., občanský zákoník,
8. Tato smlouva byla schválena Usnesením Rady Jihočeského kraje
č. 1413/2017/RK-30 ze dne 21.12. 2017.
9. Nedílnou součástí této Smlouvy jsou přílohy:
1. Záměr klíčové aktivity
2. Harmonogram klíčových aktivit
3. Partnerský rozpočet.
V českých Budějovicích dne, q, 2—#1- 2018 v Českých Budějovicích dneM.Í-.^p-iP
Za Příjemce
Mgr. Ivana Stráská i
hejtmanka Jihočeského křaje
Ing. Miroslav Dvořák
předseda představenstva
fffi fk i
9
EVROPSKÁUNtE
Evropě ttuMwáM #Urnám fen#
Opon&ti pnortBi vývoj • vstiSáwM
Příloha projektové žádosti č. 11
Záměr klíčové aktivity Asistenční centrum „Impuls pro kariéru a praxi" (IMPUIS)
Realizace aktivity: Jihočeská hospodářská komora, Husova 9,370 01 České Budějovice
1 Popis klíčové aktivity
Klíčová aktivita (KA) je zaměřená na zefektivnění spolupráce vzdělávacího a zaměstnavatelského
(firemního) sektoru prostřednictvím zkvalitňování odborného vzdělávání a rozvoje kariérového
poradenství na jihočeských školách. KA bude realizována odborným týmem, který vznikne v rámci nově
vytvořeného Asistenčního centra pro spolupráci škol a firem v Jihočeském kraji s názvem „Impuls pro
kariéru a praxi".
Realizace KA odpovídá dílčím cílům KAP A.3.1 míry zapojení firem do procesu praktické výuky
a lepší spolupráce škol s lokálními podniky. Vytvoření nástrojů pro efektivní využívání odborníků
z partnerských podniků a koordinované navazování nových partnerství (vznik asistenčního centra)",
A.3.2 "Prostřednictvím informační, resp. propagační kampaně zvýšení znalostí potřeb trhu práce, díky
nimž mohou žáci i jejich rodiče zvážit perspektivy vybraných oborů, zajištění propagace perspektivních
odborných (technických) oborů", A.3.3 "Zvýšení úrovně znalostí a dovedností u absolventů s ohledem
na potřeby a trendy na pracovním trhu", A.3.4" Zajištění kvalitní predikce potřeb trhu práce a iniciování
vzniku platformy, která zajistí, že budou tyto informace dostupné. Zlepšení informovanosti kariérových
poradců o lokální situaci na trhu práce", A.5.2 "Zajištění dostatečné kapacity pro realizací kariérového
poradenství pro školy v Jihočeském kraji", B.3.1 „Aktualizace dosavadních znalostí procesů
a technologií u pedagogů a rozvoj jejich odborných kompetencí prostřednictvím vyšší míry spolupráce
s podniky v daném oboru", B.5.1 „Průběžné přeškolování odborníků v oblasti kariérového poradenství"
a B.5.2 „Zlepšení povědomí o kariérovém poradenství a zajištění dostatečné nabídky kariérových
informací a jejich poskytování žákům, rodičům i široké veřejnosti".
Asistenční centrum bude prostřednictvím odborného týmu vytvářet prostředí pro rozšiřování
stávajících a hledání nových partnerství mezi vzdělávacím a zaměstnavatelským sektorem, a to
v problematice zkvalitňování odborného vzdělávání a kariérového poradenství. V rámci síťování bude
kladen důraz na širší spolupráci mezi základními, středními (SOš/SOU) a vyššími odbornými školami
v regionu s úzkou vazbou na zaměstnavatele, ale také ve spolupráci s vysokými školami z důvodu vyšší
motivace k pokračování ve studiu. Důležitým aspektem je také harmonizace aktivit dalších regionálních
subjektů činných v oblasti odborného vzdělávání a kariérového poradenství, kterými jsou například:
a) Střediska IPS Úřadu práce (UP);
b) Pedagogicko-psychologlcké poradny (PPP);
c) Krajský úřad (KU);
d) Městské a obecní úřady (MU, OU);
e) Místní akční skupiny (MAS).
1
EVROPSKÁ UNIČ
Evrop*é slruMufáMi « ÉwttÉírt fondy
Operaůii program Výmm, vývoj a wstiélawWS
Při hledání nových metod síťování bude na jedné straně reflektována potřeba využít současných
kapacit na jednotlivých úrovních vzdělavatelského systému (výchovní a kariéroví poradci, koordinátoři
pro spolupráci s firmami na školách apod.), na druhé straně bude KA Iniciovat nové vazby mezi
zaměstnavateli a školami prostřednictvím Asistenčního centra.
V rámci realizace KA budeme upřednostňovat využití dosavadních platforem spolupráce, které
v Jihočeském kraji fungují - např. jihočeský pakt zaměstnanosti, jehož členové jsou s danou
problematikou ztotožněni a disponují potřebnými kontakty na zainteresované subjekty. Tím bude
zajištěn soulad s dalšími iniciativami v oblasti odborného vzdělávání a kariérového poradenství
a nedojde tak k nežádoucí dvoukolejnosti.
Dále bude snaha o využití výsledků a výstupů projektů realizovaných či ukončených, jako je např.:
Název projektu číslo projektu
Predikce potřeb trhu práce KOMPAS CZ.03.1.54/0.0/0.0/15_122/0006097 "l
Impuls pro kariéru CZ.1.07/1.1.10/03.0009
Úspěšná mládež M002Ó5
i Odborná praxe při vzdělávání v Jihočeském kraji CZ. 1.07/11.00/54.0065
1.1 Klíčová témata k podaktivítám
Asistenční centrum „Impuls pro kariéru a praxi" se zaměřuje na tyto 2 klíčová témata:
Podpora odborného vzdělávání včetně spolupráce škol a zaměstnavatelů
V rámci své působnosti se nově vznikající odborný tým (specialisté odborného vzdělávání) zaměří na
identifikaci vhodných aktivit, které povedou ke zlepšování úrovně odborného vzdělávání na
jihočeských školách. Tyto aktivity budou dále rozvíjeny tak, aby odpovídaly individuálním potřebám
jednotlivých školských zařízení a zároveň zohledňovaly regionální, resp. lokální specifika trhu práce
s reflexí potřeb zaměstnavatelů.
V této oblasti se odborný tým zaměří na síťování regionálních škol a zaměstnavatelů s cílem propagace
širšího využívání osvědčených nástrojů, které prokazatelně pomáhají zlepšovat úroveň odborného
vzděláváni. Těmito nástroji mohou být například:
oj realizace odborného výcviku a odborných praxí na pracovišti zaměstnavatele;
b) hledání odborníků z firemního prostředí do výuky ve škole;
c) organizace workshopů, stáží a exkurzí pro žáky a jejich odborné učitele;
d) pomoc při hledání firem pro stáže učitelů v reálném pracovním prostředí;
ej spolupráce zaměstnavatelů při tvorbě profilu absolventa a školního vzděiávacího programu;
f) společná propagace škol a firem pří náboru;
g) podněcování spolupráce ZŠ, SŠ, VOŠ a firem (soutěže, burzy škol, Interaktivní výstava atd.);
h) a další.
2
EVROPSKÁ UME
ewopské *n*»urtW * ínwt«rt »«Jy
QperaM wn V$*kum, *M « vtmuM
Rozvoj kariérového poradenství
Odborný tým (Kariéroví specialisté) se bude podílet ve spolupráci s výchovnými a kariérovými poradci
na školách na rozšíření a zkvalitnění nabídky kariérového poradenství, které povede
k zodpovědnějšímu výběru zvoleného učebního/studijního oboru a povolání. Zároveň dojde k eliminaci
předčasného ukončování školní docházky, a podpoře náležitých vazeb mezi školním, odborným
vzděláváním a potřebami trhu práce.
Oblast kariérového poradenství bude realizována v koordinaci partnerství všech relevantních aktérů,
kteří vstupují do oblasti přípravy na budoucí povolání žáků (úřad práce, výchovní poradci, kariéroví
poradci, pedagogicko-psychologické poradny, základní a střední školy, zaměstnavatelé apod.).
1.2 Cílové skupiny klíčové aktivity
Žáci a studenti ZŠ, SŠ a VOŠ
Potřeby cílové skupiny a na jaké potřeby zvolené cílové skupiny projekt reaguje
V dnešním odborném vzdělávání chybí žákům potřebné znalostí prostředí a možného uplatnění na trhu
práce. Žáci se sice mají možnost během studia seznámit s náplní povolání, se kterými přijdou do styku
(jako je například prodavač, zdravotnický personál, stavební dělník, dělník v pneuservisu), ale nevědí
nic o reálném pracovním prostředí a neumějí se v něm pohybovat. Z průzkumu, který provedla
Jihočeská hospodářská komora v roce 2016, mezi žáky středních škol v posledních ročnících vyplývá,
že téměř 75 % dotázaných žáků nemá dostatečné informace o vhodném zaměstnání a uvítali by pomoc
při hledání těchto informací. Plných 20 % respondentů dokonce uvedlo, že se v této problematice
vůbec nevyznají a ani nevědí, kde se mají zeptat Podle zaměstnavatelů žáci nemají potřebné klíčové
kompetence pro uplatnění na trhu práce a úroveň jejich odborných kompetencí pro konkrétní pracovní
pozice má zhoršující tendenci.
Projekt tak reaguje na aktuální potřebu žáků, ale i trhu práce. Asistenční centrum „Impuls pro kariéru
a praxi" zde vytváří prostřednictvím zapojení pedagogických pracovníků systém poradenských služeb,
který pomůže jednotlivcům ve všech uzlových bodech vzdělávání a kariérového rozhodování. Tato
opatření se týkají nejen zvýšení úrovně odborného vzdělávání, ale zejména nastavením komplexního
systémového procesu kariérového poradenství.
Velikost zvolené cílové skupiny, kolik osob plánujete do projektu zapojit
Tuto cílovou skupinu budou tvořit žáci základních škol (cca 260 základních škol v Jihočeském kraji) a žáci
středních a vyšších odborných škol (cca 90 v Jihočeském kraji). V rámci projektu je naplánováno cca
400 workshopů pro žáky. Pokud uvažujeme s účasti minimálně 8 žáků na jednom workshopu, lze
předpokládat, že se do alespoň jedné z aktivit zapojí přibližně 3 000 žáků Jihočeských škol.
Způsob motivace cílové skupiny ke vstupu do projektu
V rámci projektu plánujeme přímou Interakcí s žáky, abychom zjistili, jak oni sami vnímají současnou
situaci a zohlednili i jejich pohled na to, jak vnímají trh práce a jejich uplatnění v něm a to z důvodu
zpětnovazební reakce, které přispějí k rozšiřování znalostí potřeb i samotných pedagogických
pracovníků, výchovných a kariérových poradců. Při realizaci jednotlivých opatření budeme vždy
podrobně zkoumat potřeby žáků, abychom zajistili, že pro ně budou používané nástroje kariérového
3
EVROPSKÁ WNÍ6
EwopsÉi stftÉ&xiM a in»sti« tes#
Qpmňi program Vpkrnt, vývoj « wa#É«w§ 2S
poradenství srozumitelné. Chceme, aby opatření, které mají zvýšit úroveň odborného vzdělávání
ve školách, byla žáky vnímána pozitivně, proto jim chceme ukazovat příklady dobré praxe a tím je
motivovat k vyšší míře participace na přípravě pro jejich budoucí povolám. Vhodné způsoby motivace,
které se v průběhu realizovaného projektu ověří, budou také předávány a komunikovány s CS
Pedagogičtí pracovníci, výchovní a kariéroví poradci, aby tyto formy komunikace a motivace mohli
využívat ke své činnosti.
Způsob výběru jednotlivých osob cílové skupiny
V rámci realizace klíčové aktivity Asistenční centrum „Impuls pro kariéru a praxi" plánujeme
oslovit všechny základní, střední a vyšší odborné školy v jihočeském kraji. Přednostně se
však budeme zaměřovat na ty školy, které samy projeví zájem se zapojit do aktivit projektu a zároveň
nemají dostatečně nastavený systém kariérového poradenství nebo projeví zájem o navazování nových
institucionálních partnerství se zaměstnavateli. V první fázi projektu budeme komunikovat s řediteli
těchto škol, kteří nás seznámí s jejich potřebami i stávající úrovní kariérového poradenství. Následně
bude komunikace probíhat převážně na úrovní kariérových a výchovných poradců, společně se
zástupci odborného výcviku/praxe, případně s dalšími jednotlivými pedagogy.
Způsob oslovení cílové skupiny
V rámci komunikace s danou cílovou skupinou jsou již nastaveny komunikační kanály především
prostřednictvím spolupráce se školami a jejích zřizovateli. Na úrovni jihočeského kraje existuje řada
komunikačních platforem sdružujících vybrané školy napřič jednotlivými stupni vzdělání. Jedná se
například o setkávání zástupců škol s pracovníky Krajského úřadu Odboru školství, mládeže
a tělovýchovy, setkávání výchovných poradců se zástupci Úřadu práce, Sektorovou dohodu pro obor
strojírenství v jihočeském kraji, Regionální sektorovou dohodu Elektrotechnika a energetika
v Jihočeském kraji, Technické a vzdělávací konsorcium při Vysoké škole technické a ekonomické ČB,
Jihočeský pakt zaměstnanosti atd. Na konkrétní regionální potřeby reagují také již ověřené
komunikační kanály, např. internetové stránky Impuls pro kariéru. V rámci realizace vybraných
klíčových aktivit projektu budou existující komunikační nástroje brány v potaz a vyhodnoceny
z hlediska vhodnosti jejich využití pro daný projekt. Zástupci cílové skupiny budou oslovováni a vybírání
ve spolupráci s vedením jednotlivých institucí.
Přínosy projektu pro cílovou skupinu
Díky správně nastavenému systému kariérového poradenství a také pestřejší nabídce praktického
vzdělávání dojde k eliminaci jevu předčasného odchodu ze vzdělávání z důvodu nesprávně vybraného
oboru, Očekáváme, že zodpovědně zvolený obor již na začátku studia povede i k uspokojivějším
výsledkům u žáků a propojení školství se zaměstnavatelským sektorem povede ke zvýšení klíčových
í odborných kompetencí pro trh práce u těchto žáků, kteří se tak lépe uplatní.
Pedagogičtí pracovníci, výchovní a kariéroví poradci
Potřeby cílové skupiny a na jaké potřeby zvolené cílové skupiny projekt reaguje
Pedagogičtí pracovníci sami pociťují nedostatečnou podporu rozvoje jejich pedagogicko-didaktickýeh
a soclálně-psychofogických kompetencí. Tyto kompetence nejsou dostatečně rozvíjeny a mají zásadní
4
5560
EVROPSKÁ UME
Evrop** sWMuťéM * nwsMM <<*Kiy
OpwaCré propw mítwn, Stfm a w«íávén!
vliv na kvalitu odborné výuky i na komplexnost kariérového poradenství. To má přímý vliv na zhoršující
se úroveň absolventů jihočeských škol, což potvrzuje i průzkum Jihočeské hospodářské komory mezi
zaměstnavateli, ale také například statistiky OECD. Projekt tak reaguje na potřebu pedagogů se dále
profesně rozvíjet a umožňuje jim lépe porozumět provázanosti jejich práce a reálného pracovního trhu.
Velikost zvolené cílové skupiny, kolik osob plánujete do projektu zapojit
Tuto cílovou skupinu budou tvořit pedagogičtí pracovníci základních, středních a vyšších odborných
škol (celkem cca 350 školských zařízení v Jihočeském kraji). V rámci realizace projektu chceme oslovit
všechny školy v regionu s tím, že počítáme, že minimálně z poloviny škol se podaří alespoň do některé
z aktivit zapojit minimálně 1 pedagoga. Předpokládaný počet pedagogů, kteří se zúčastní alespoň jedné
z aktivit projektuje 300 osob. Vzhledem ktomu, že projekt se skládá z několika klíčových aktivit, které
realizují různí projektoví partneři, bude docházet k tomu, že se jednotlivé osoby s největší
pravděpodobností zapojí do více aktivit projektu. A protože do monitorovacích indikátorů lze započítat
každou osobu jen jednou, počítáme s tím, že za KA Asistenční centrum „Impuls pro kariéru a praxi"
bude celkový počet pedagogů, kteří splní minimální hranici bagatelní podpory 20 osob. Celkový počet
zapojených učitelů a tím i osob, které budou mít z řešené tématiky prospěch, bude zcela určitě
mnohem vyšší.
Způsob motivace cílové skupiny ke vstupu do projektu
Zapojení do projektu znamená další profesní rozvoj každého pedagoga a dle našich zkušeností je další
vzdělávání pedagogů mezi pedagogy většinově vnímáno pozitivně. Zástupci škol byii od samého
počátku zahrnuti do přípravné fáze projektu a jejich podněty a připomínky byly zapracovány už ve fázi
vytváření Krajského akčního plánu. Vzhledem ke zkušenostem z jiných, podobně zaměřených projektů
víme, že míra ochoty jednotlivých škol zapojit se do podobných projektů je celkem na vysoké úrovni.
Motivačním prvkem pro jednotlivé školy může být skutečnost, že díky projektu se mohou podílet na
tvorbě nových kariérových nástrojů, které zvýší prestiž jejich školy a to mj. i díky vyšší přidané hodnotě
praktické výuky a profesionálnímu přístupu při poskytování kariérového poradenství. Riziko, které
spočívá v neochotě se zapojit z důvodu nesprávně nastavených časových a organizačních možností
školy eliminujeme včasnou diskusí se zástupci škol a individuálním přístupem odborného týmu, který
je časově flexibilní.
Způsob výběru jednotlivých osob cílové skupiny
V rámci realizace klíčové aktivity Asistenční centrum „Impuls pro kariéru a praxi" plánujeme ke
spolupráci oslovit všechny základní, střední a vyšší odborné školy v Jihočeském kraji. Přednostně se
však budeme zaměřovat na ty školy, které samy projeví zájem se zapojit do aktivit projektu a zároveň
nemají dostatečně nastavený systém kariérového poradenství nebo projeví zájem o navazování nových
institucionálních partnerství se zaměstnavateli. V první fázi projektu budeme komunikovat s řediteli
těchto škol, kteří nás seznámí s jejich potřebami i stávající úrovní kariérového poradenství, Následně
bude komunikace probíhat převážně na úrovní kariérových a výchovných poradců, společně se
zástupci odborného výcviku/praxe, případně s dalšími jednotlivými pedagogy.
Způsob oslovení citové skupiny
V rámci komunikace s danou cílovou skupinou jsou již nastaveny komunikační kanály především
prostřednictvím spolupráce se školami a jejich zřizovateli. Na úrovni Jihočeského kraje existuje řada
5
EVROPSKÁ UNIE
iwojMké tinMMMI * UvNfrčni fondy
Ofmmtrt progmm Vížkum. vývoj a vhWŠtváni
komunikačních platforem sdružujících vybrané školy napříč jednotlivými stupni vzdělání. Jedná se
například o setkávání zástupců škol s pracovníky Krajského úřadu Odboru školství, mládeže
a tělovýchovy, setkávání výchovných poradců se zástupci Úřadu práce, Sektorovou dohodu pro obor
strojírenství v Jihočeském kraji. Regionální sektorovou dohodu Elektrotechnika a energetika
v Jihočeském kraji. Technické a vzdělávací konsorcium při Vysoké škole technické a ekonomické ČB,
Jihočeský pakt zaměstnanosti atd. Na konkrétní regionální potřeby reagují také již ověřené
komunikační kanály, např. internetové stránky Impuls pro kariéru. V rámci realizace vybraných
klíčových aktivit projektu budou existující komunikační nástroje brány v potaz a vyhodnoceny
z hlediska vhodnosti jejich využití pro daný projekt. Zástupci cílové skupiny budou oslovováni a vybírání
ve spolupráci s vedením jednotlivých institucí.
Přínosy projektu pro cílovou skupinu
Díky projektu si jednotliví pedagogové rozšíří odborné kompetence k rozvoji potenciálu všech žáků s
ohledem na jejich individuální potřeby. Dojde k rozšíření kompetencí pedagogů v oblasti kariérového
poradenství a ke zlepšení spolupráce a komunikace s rodiči žáků a studentů z cílové skupiny.
Pedagogové se budou rovněž účastnit připravovaných platforem a případových konferencí, kde mohou
získat cenné rady díky výměně zkušeností s ostatními kolegy. Díky zapojení do projektu se pedagogický
personál seznámí s reálným prostředím jednotlivých zaměstnavatelů a díky tomu bude možné
efektivněji spolupracovat při procesu zvyšování úrovně odborného vzdělávání. Pedagog získá potřebné
kompetence, které přenese do procesu kariérového poradenství, k čemuž využije výstupy projektu
v podobě vytvořených kariérových nástrojů. Vzhledem ke zkušenostem se spoluprací se školami
i jednotlivými učiteli v rámci našich aktivit, které pro školy pořádáme, předpokládáme, že nově získané
poznatky budou na školách využívány a navázaná spolupráce se školami a učiteli bude pokračovat.
Pracovníci ve vzdělávání
Projektem budou podpořeni také členové odborného týmu, kteří budou zapojeni do KA Asistenční
centrum „Impuls pro kariéru a praxi". Jedná se o deset osob působících na celém území Jihočeského
kraje. Vzhledem k potřebě zajištění kvalitativní úrovně odborného poradenství se CS bude v první fázi
realizace KA účastnit odborného vzdělávání, které povede ke zvýšení potřebných kompetencí při
zkvalitňování odborného vzdělávání a kariérového poradenství. Získané znalosti a dovednost) využijí
při práci s ostatními cílovými skupinami (pedagogové ZŠ, výchovní poradci na školách, žáci a studenti
25, sš a VOŠ) při aktivitách jako jsou např. workshopy, spolupráce ZŠ a SŠ spolu s firemním sektorem,
při součinnosti s výchovnými poradci a dalšími aktéry (např. úřady práce, pedagogicko-psychologické
poradny) a další.
1.3 Realizační tým klíčové aktivity
Pro zajištění udržitelné profesionality odborného týmu je nutné nastavit systematické vzdělávání
odborného týmu a zajistit jejích lokální znalosti pracovních příležitostí (ve spoluprácí s regionálními
aktéry). V rámci realizované klíčové aktivity (KA) bude odborný tým též cílovou skupinou KA.
Na počátku realizace KA budou zpracovány vzdělávací plány jednotlivých členů odborného týmu.
6
Průběžné vzděláváni a vzájemná výměna nově získaných zkušeností povede ke zkvalitňování
poskytovaných služeb a zajištění naplnění stanovených cílu KA.
Složení realizačního týmu:
> Metodik odborného týmu, Kariéroví specialisté (7x)a Specialisté odborného vzdělávání (2xj,
> Projektový tým, který zajišťuje administraci klíčové aktivity a věcně a finančně KA řídí, se
skládá z projektového a finančního manažera.
Popis realizačního týmu je uveden v příloze č. S Realizační tým.
2 Popis podaktivit
2.1 Podaktivita 1 - Asistenční centrum
Odborný tým asistenčního centra tvoří Kariéroví specialisté a Specialisté odborného vzdělávání, jejichž
činnost metodicky řídí Metodik odborného týmu. Podrobný popis členů odborného týmu je uveden
v části Popis realizačního týmu.
Vzdělávání odborného týmu
V první fázi klíčové aktivity (KA) budou pod vedením Metodika zpracovány vzdělávací plány
jednotlivých členů odborného týmu, dle kterých se budou členové vzdělávat a získají odpovídající
kompetence pro svou činnost. Vzdělávání bude probíhat po celou dobu realizace KA, a to absolvováním
kurzů a školení dle vzdělávacího plánu a zároveň vzděláváním v terénu společně s pracovníky dalších
zainteresovaných aktérů (formou sdílení dobré praxe). Vzdělávat se budou mimo jiné i v oblasti
související školské legislativy, aby získali vědomosti vyplývající z legislativních požadavků na řízení škol
(např, požadavky na zajištění odborného výcviku žáků školy) i firem. Vzhledem k potřebě zajištění
kvalitativní úrovně odborného poradenství poskytovaného ze strany členů odborného týmu, je
z pohledu KA odborný tým i cílovou skupinou KA.
Metodický postup pro poskytování kariérového poradenství a zkvalitňování odborného vzdělávání
(Metodický postup)
Pod vedením metodika odborného týmu se bude odborný tým podílet na sběru dat pro tvorbu
Metodického postupu. Součástí Metodického postupu bude metodika práce, využití nástrojů
a metodických opor pro práci s jednotlivými cílovými skupinami KA (láci a studenti ZŠ, SŠ, VOŠ,
zaměstnavatelé, veřejnost - především rodiče a děti).
Tento metodický postup bude sloužit k podpoře činnosti výchovných, resp. kariérových poradců jako
podpůrný nástroj s cílem zajištění jednotnosti a komplexnosti kariérového poradenství v rámci celého
jihočeského kraje.
Metodický postup, resp. jednotlivé metodické opory budou zohledňovat i propojení služeb dalších
zainteresovaných partnerů. Jeho součástí bude i návrh využití metodických pomůcek pro práci
7
EVROPSKÁ UMIS
Evfcfwfcé tfeukfcwM * íňwslífiní f«#
Op«mM jwgfams Výatam, wjwoj a vx£MmM
odborného týmu, doplněný o on-line nástroj pro testování žáků a studentů, který usnadní výběr
učebního/studijního oboru, nebo povolání na základě osobnostních předpokladů, zájmů a schopností
jednotlivce, který bude k dispozici na webovém portálu Impulsprokarié ru.cz.
2.2 Podaktivita 2 - Zvyšování úrovni odborného vzdělávání
V rámci této podaktívity bude Asistenční centrum aktivně spolupracovat se všemi regionálními aktéry,
kteří vstupují do procesu odborného vzdělávání na středních školách v Jihočeském kraji, jako jsou školy
a jejich zřizovatelé, zaměstnavatelé a zaměstnavatelské organizace, úřady práce, odborové organizace,
další vzdělavatelé, poradenská centra a další relevantní subjekty.
Zvyšování úrovně odborného vzdělávání
Specialisté odborného vzdělávání budou v rámci své činnosti Iniciovat nová partnerství mezi
zaměstnavateli a středními školami v regionu. V rámci své činnosti se zaměří zejména na tyto aktivity:
- zprostředkování odborné praxe/ výcviku žáků (hledáni vhodných partnerů);
pomoc při hledání firem pro stáže pedagogů ve firmách*
podněcování spolupráce firem na tvorbě školních vzdělávacích plánů;
- propagace zavádění firemních stipendií, nadstandardní podnikové praxe;
hledání dalších forem spolupráce mezi vzdělavatelskou a firemní sférou.
Webový portál Impuls pro kariéru
Pro účely klíčové aktivity (KÁ) bude využít stávající webový portál lmpulsprokarieru.cz, který vznikl
v roce 2009 jako nástroj na podporu technických oborů v Jihočeském kraji (OPVK,
CZ, 1.07/1.1.10/03.0009) a od té doby je vnímán jako jeden z hlavních komunikačních kanálů jak
u zástupců podnikatelské veřejnosti, tak u pedagogů, zejména u kariérových poradců. V roce 2017
došlo na základě podnětů zástupců vzdělavatelské a firemní sféry k rozšíření portálu o databázi praxí
pro žáky a studenty, a to díky prostředkům Jihočeského kraje. Po celou dobu je tak obsah webového
portálu konsultován se zástupci Jihočeského kraje, zejména s OŠMT, který i nadále počítá s participací
na fungování tohoto portálu. Fungování portálu i závazek jeho veřejně prospěšného využití bude
upraven v partnerské smlouvě mezi Jihočeským krajem s Jihočeskou hospodářskou komorou.
V rámci KA je počítáno s rekonstrukcí stávajících stránek a implementací on-line nástrojů pro testování
žáků a studentů, které budou pořízeny (nikoliv vyvinuty) v rámci podaktívity „Poskytování kariérového
poradenství". V rámci těchto úprav bude nutné stávající web upravit a doprogramovat tak, aby bylo
možné na něj nasadit další moduly, které budou kompatibilní s mobilními zařízeními a sociálními
sítěmi. Vzhledem ktomu, že plánujeme na tento portál umístit také on-line nástroje kariérového
poradenství (testovací a hodnotící sety), bude nutné doprogramovat prostředí, které umožní Využívání
těchto nástrojů. Dojde tedy k zachování stávajících funkcionalit portálu, který bude rozšířen o další
moduly, které na webu doposud nebylo možné využít. Pro zajištění průběžné aktualizace (i s ohledem
na následné využívání stránek) je nutné doprogramování registrovaného přístupu jak pro zástupce
škol, tak pro zástupce firem, kteří budou mít možnost upravovat profily svých organizací, umisťovat
informace o nabídkách, či poptávkách praxí pro žáky (burza praxe). Zároveň bude zachována databáze
studijních/učebních oborů, které nabízejí jihočeské školy, a která je ve Spolupráci s OŠMT každoročně
8
jí
EVROPSKÁ UNIE
Evropské iftwMWÉM »Jnw9«ůii fondy
Operatol program Výzkum. a w-dtMávácti
g§
w
aktualizována dle oborové nabídky škol. Možnost přímého přístupu škol k těmto záznamům umožní
zkvalitnění informací, které jsou důležitým prvkem kariérových informací.
Předpokladem je také, že za tímto účelem bude nutné v některých částech webu upravit kódování
stránek tak, aby byl zajištěn soulad s novou legislativou na ochranu osobních údajů při zachování
plného komfortu pro návštěvníky portálu. Cílem je maximálně zachovat účel portálu, který má
přednostně sloužit kariérovým poradcům a dalším pedagogickým pracovníkům při poskytování
kariérového poradenství a dále jako informační kanál pro široké využití veřejností. Portál by se tak měl
stát jedním z klíčových nástrojů, který bude využíván zástupci zaměstnavateli při komunikaci se
zástupci škol, případně přímo s žáky a jejich rodiči v rámci nabídky praxí. Díky modernizaci stránek bude
možné prostřednictvím mobilních zařízení využívat portál jako informační platformu (informační
systém), kde mohou pedagogičtí pracovníci čerpat kariérové informace a kde mohou žáci a jejich rodiče
získat informace o možnosti stáže/praxe, pepř. brigády, nebo o možném uplatnění v jihočeských
firmách. Kariéroví poradci si zde vyhledají informace o zaměstnavatelích v jejich regionu a seznámí se
s jejich personální politikou. Díky mobilní aplikaci bude možné přes tato zařízení vyhledávat praxi dle
lokality a studijního/učebního oboru, usnadní navazování kontaktů s lokálními zaměstnavateli, ale
i realizovat nová partnerství,
ŠKOLA + FIRMA + ODBORNÍK = SPOLUPRÁCE
Pro nastavení efektivní formy spolupráce mezi vzdělavatelským a firemním sektorem je nutné vytvořit
udržitelný způsob síťování (networkíng) na institucionální úrovni. Z průzkumu jihočeské hospodářské
komory (Predikce potřeb trhu práce 2015-2020) z roku 2016 vyplývá, že největší překážkou pro
navázání partnerství se školou vnímají podniky zejména organizační a finanční náročnost, ale také
nesystémově nastavené podmínky participace na kompetencích absolventů. Z provedeného průzkumu
také vyplývá, že zaměstnavatelé jsou ochotni se podílet na formování kompetencí absolventů zejména
středních odborných škol a učilišť, ale neumí, nebo nejsou schopni sami tuto spolupráci efektivně
navazovat, jako nejčastější návrhy pro zlepšení stávajícího stavu uvádějí zaměstnavatelé spolupráci na
ŠVP, vyšší podíl praxe ve firmách, ale také zároveň zajištění dostatečné odborné úrovně pedagogů,
kteří se na vzdělání těchto žáků podílejí.
Z tohoto pohledu je zjevné, že vytvoření asistenčního centra reaguje na konkrétní potřeby trhu práce
a zároveň reflektuje aktuální možnosti školství. Jako podpora networkingu mezi všemi
zainteresovanými aktéry (školy, podniky, samospráva, zaměstnavatelské organizace, odbory, úřady
práce, poradny a další...) bude asistenční centrum využívat nástrojů pro zvýšení vyšší míry
institucionální spolupráce napříč celou společností s cílem zvýšit úroveň odborného vzdělávání
a podpořit rozvoj efektivního kariérového poradenství. Kromě pravidelných setkávání vytvořené
platformy pro podporu kariérového poradenství a zkvalitňování odborné výuky bude asistenční
centrum formou konkrétních informačních nástrojů upozorňovat na potřeby budování těchto vazeb a
ukazovat příklady dobré praxe s cílem motivovat k vyšší míře participace na vzdělávání mladých lidí
formou zvýšené odborné úrovně pedagogů, a to všemi dostupnými prostředky. Tyto aktivity se zaměří
na podporu motivace využívání moderních nástrojů kariérového poradenství s důrazem na
provázanost tohoto systému s firemním prostředím. Heslem spolupráce se stane slogan
ŠKOLA + FIRMA + ODBORNÍK = SPOLUPRÁCE, jehož hlavním sdělením bude, že pokud spolu škola
s firmou spolupracují institucionálně, lze vytvořit prostředí pro lepší budoucnost našich dětí. Hlavní
9
■ÍÍV:*'
EVROPSKÁ UNIE
fvspslíé sbuMueákrt « iiwMtií«í ten#
OpmsM pp» vývoj a wttlávM
postavou spolupráce by měl být „dobrý pedagog", který efektivně využívá všech dostupných
prostředků s cílem zodpovědně a kvalitně nastartovat profesní kariéru svých žáků. Z důvodu efektivity
přenosu těchto sdělení budou využity takové nástroje, které maximálně podpoří přenos informací -
bude se jednat například o videospoty, sdělení šířené na sociálních sítích, a pod.
2.3 Podakthrita 3 - Poskytování kariérového poradenství
V rámci podaktivity Poskytování kariérového poradenství bude Asistenční centrum aktivně
spolupracovat se všemi relevantními subjekty, které vstupují do procesu kariérového poradenství na
základních a středních školách v jihočeském kraji.
Rozvoj kariérového poradenství
Kariéroví specialisté budou dle potřeb a možností jednotlivých škol iniciovat rozvoj kariérového
poradenství na jednotlivých pracovištích, a to v koordinaci s výchovnými, resp. kariérovými poradci
a dalšími pedagogy ze zapojených škol. Kariérové poradenství bude koordinováno také ve spolupráci
s pedagogicko-psychofogickými poradnami, dále IPS Úřadu práce a jejich kariérovými poradci,
zaměstnavatelskými svazy či zaměstnavateli samotnými a případně dalšími zainteresovanými subjekty.
Snahou bude podpořit propojeni získaných kariérových informací s praxí a poznání reálného prostředí
firem.
Nástroje pro kariérové poradenství
S cílem pomoci žákům při vyhledávání budoucího pracovního uplatnění a eliminaci nesprávné volby
povolání či dalšího studia budou kariéroví specialisté Asistenčního centra poskytovat
a zprostředkovávat služby kariérového poradenství, které se budou skládat z individuálního
a skupinového poradenství s využitím psychodlagnostického nástroje pro testování žáků a studentů
(Profesní rozcestník}. Tento nástroj v podobě testovací sady usnadní výběr učebního/studijního oboru,
nebo povolání na základě osobnostních předpokladů, zájmů a schopností jednotlivce. Nástroj pro
testování žáků a studentů bude umístěn na webovém portálu Impuisprokariéruxz jako jeden z on-line
modulů. Záměr pořídit v rámci projektu nástroje na testování (psychologická diagnostika) žáků byl
konsultován mj. s Krajským ředitelstvím úřadu práce v Jihočeském kraji, které přislíbilo, že tento on-line
nástroj bude využívat při své činnosti. Tento záměr byt konsultován také s pracovníky Národního
ústavu pro vzdělávání, který přislíbil součinnost při hledání vhodného dodavatele.
Využívání nástrojů kariérového poradenství
Kariéroví specialisté se během své činnosti zaměří také na aktivní předávání informací o využívání
nástrojů kariérového poradenství v praxi výchovným a kariérovým poradcům, pedagogům a dalším
cílovým skupinám. Poskytování služeb kariérového poradenství se bude řídit metodickým postupem
a odborný tým bude využívat vytvořených metodických opor a nástrojů pro efektivní spolupráci mezi
vzdělavatelským a firemním sektorem. K tomuto účelu bude možné využít webového portálu a dalších
nástrojů např. spotů, sociální sítě a také nově vytvořené brožury kariérového poradenství s názvem
Moje profese. Brožura Moje profese bude sloužit pro přímou práci výchovných a kariérových poradců
jako podpůrný materiál při komunikaci s CS.
10
EVROPSKÁ UME
Evropské střaMwÉM a inwslM fondy
Oponbií ptQQMtn V*r*um, vývoj a vafttiMM
2.4 Podaktivita 4 - Workshopy
Workshopy pro pedagogy a žáky ZŠ, SŠ a VoŠ
Z důvodu zajištění konkrétní interakce pedagogů a žáků s reálným prostředím firem, budou v rámci KA
realizovány praktické workshopy. Tyto workshopy mají přímý dopad na zvyšování úrovně odborného
vzdělávání a současně mají pozitivní vliv na proces kariérového poradenství. Workshopy patří mezi
nástroje kariérového poradenství, kde účastníci získají praktické informace z daného oboru (konkrétní
pracovní pozice, používané technologie a pracovní prostředí i personální politika jednotlivých
zaměstnavatelů apod.}. Žákům tyto informace pomohou při výběru jejich budoucího oboru studia či
povolání. Realizace těchto aktivit bude odpovídat oborovým potřebám škol, potřebám
zaměstnavatelů, a především potřebám konkrétního regionu. Cílovou skupinou v rámci této aktivity
jsou pedagogové, výchovní a kariéroví poradci a žáci ZŠ, SŠ, VoŠ.
Workshopy pro výchovné/kariérové poradce a odborný tým
Workshopy budou koncipovány jako vzdělávání odborného týmu výchovných (resp. kariérových)
poradců na školách a kariérových poradců na Úřadu práce. Součástí vzdělávacího procesu bude také
vzájemná výměna zkušeností s důrazem na Interakci mezi všemi zainteresovanými aktéry vstupujícími
do oblasti kariérového poradenství. Tyto workshopy umožní networking, přenos dobré praxe,
informování o aktuálních trendech, ale také vzdělávání zapojených osob.
3 Popis realizačního týmu klíčové aktivity
3.1 Odborný tým, hrazený z přímých nákladů
Metodik odborného týmu (1 x úvazek 1,0)
Popis pozice v klíčové aktivitě:
Metodicky řídí odborný tým klíčové aktivity. Koordinuje metodickou spolupráci s kariérovými
specialisty a specialisty odborného vzdělávání. Zodpovídá za přípravu Metodického postupu pro
poskytování kariérového poradenství a zkvalitňování odborného vzdělávání. Vytvoří vzdělávací plán
odborného týmu a zajistí jeho plnění včetně vyhodnocení. Metodicky řídí realizaci workshopů pro
cílové skupiny a odborně konference. Metodik odborného týmu je odpovědnýza komunikaci s dalšími
relevantními aktéry působícími v oblasti odborného vzdělávání a kariérového poradenství s cílem
zajistit vzájemné provázání jejich aktivit.
Kariérový specialista {7x úvazek 1,0)
Popis pozice v klíčové aktivitě:
Kariéroví specialisté (7 pracovníků působících v jednotlivých okresech Jihočeského kraje) budou
aktivně realizovat aktivity s cílovými skupinami KA (pedagogičtí pracovníci základních škol; výchovní,
resp. kariéroví poradci; pracovníci ve vzdělávání; žáci a studenti - ZŠ, SŠ a VOŠ a jejich rodiče).
11
EVROPSKÁ UME
Emuptké staMwiW a tan#
QpwaM progřaw vpswii vývoj a vs«H6v«ni
Kariéroví specialisté budou přímo realizovat odborné workshopy popsané v aktivitách KA, iniciovat
spoluprácí ZŠ a SŠ spolu s firemním sektorem. Tito odborní pracovníci budou poskytovat v součinnosti
s výchovnými, resp. kariérovými poradci na školách kariérové poradenství, a to ve spolupráci s dalšími
aktéry (např. úřady práce, pedagogicko-psychologické poradny atd.) a ve spolupráci se specialisty
odborného vzdělávání budou vytvářet podmínky pro navazováni nových forem spolupráce k zajištění
vyšší úrovně odborného vzdělávání. Kariéroví specialisté budou zajišťovat primárně kontakt v regionu,
Díky koordinaci ze strany metodika odborného týmu bude zajištěna vzájemná informovanost
jednotlivých členů odborného týmu a tím bude zároveň zaručena jejich zastupitelnost,
V první fázi realizace KA proběhne vzdělávání kariérových specialistů, které by mělo vést k získání
potřebných kompetencí:
> znalostí školního prostředí,
> znalosti prostředí regionálního trhu práce,
> kompetence pro poskytování kariérového poradenství,
> znalosti problematiky odborného vzdělávání,
> znalosti databáze kontaktů regionálních aktérů.
Pod vedením metodika odborného týmu se budou kariéroví specialisté podílet na sběru dat pro tvorbu
metodického postupu pro poskytování kariérového poradenství a zkvalitňování odborného vzdělávání.
Dále se budou zúčastňovat regionálních workshopů pro výchovné a kariérové poradce.
Nejedná se o pozice popsané v šablonách 111/1.5 Koordinátor spolupráce školy a zaměstnavatele -
personální podpora SŠ nebo 111/1.6 Školní kariérový poradce - personální podpora SŠ ve výzvě
č. 02_16_G35 Podpora škol formou projektů zjednodušeného vykazování - Šablony pro SŠ a VOŠ I.
Pozice v tomto projektu nevykonávají činnost na úrovni jednotlivých škol, ale na úrovni regionu.
Na rozdíl od uvedených šablon se nejedná o pedagogické pracovníky škoiy.
Specialista odborného vzdělávání (2 x úvazek lfi)
Popis pozice v KA:
Podílí se na iniciaci firem ke spolupráci s výchovnými a kariérovými poradci. Zaměřují se především na
sektor průmyslu a služeb, dále na oblast zemědělství a lesnictví v Jihočeském kraji. Současně budou
zodpovědní i za další odvětví, jako je zdravotnictví, sociální sféra a další. Poskytují nezbytnou
součinnost školám a zaměstnavatelům při realizaci aktivit směřujících k dlouhodobé spolupráci škola -
firma (podněcování spolupráce např. na workshopech, kroužcích a pod.}. Úkolem specialistů
odborného vzdělávání je vyhledávat a iniciovat nová partnerství mezi vzdělavatelským
a zaměstnavatelským sektorem (firemním),, podporovat širší využívání inovativních nástrojů v oblasti
odborného vzdělávání a propagace využívání efektivních nástrojů kariérového poradenství v kraji. Tito
specialisté budou zároveň poskytovat veškerou součinnost kariérovým specialistům v rámci nově
vytvořené platformy.
12
EVROPSKÁ UME
Evropské strukturální a tnwmKra tumly
■GparaW program Výzkum, vývoj a UKWéuAnš 5gr
3.2 Realizační tým hrazených z nepřímých nákladů
Projektový manažer žadatele {úvazek 0,3)
Popis pozice v klíčové aktivitě {KA):
Projektový manažer bude nést odpovědnost za činnosti spojené s organizací a řízením KA. Mezi jeho
činnosti se řadí:
> zpracování podkladů pro výběrová řízení;
> organizační zajištění podaktivít;
> řízení předcházení rizik KA a případná opatření k jejich nápravě;
> zajišťování zpětných vazeb při realizaci jednotlivých podaktivít KA;
> zajištění publicity KA a dodržování zásad publicity včetně vizuální identity;
> odpovědnost za realizaci klíčové aktivity v souladu s projektovou dokumentací;
> odpovědnost za zpracování monitorovacích zpráv a kontrola jejich předkládání;
> řízení KA ve vztahu k žadateli;
> řízení a koordinace realizačního týmu;
> řízení a kontrola naplňování jednotlivých podaktivít KA;
> řízení a kontrola plnění harmonogramu KA;
> řízení a kontrola naplňování monitorovacích indikátorů;
> kontrola a změny rozpočtu KA;
> zodpovědnost za archivaci.
Finanční manažer žadatele {úvazek 0,2)
Popis pozice v klíčové aktivity {KA):
Finanční manažer bude zajišťovat a nést odpovědnost za následující činnosti;
> řízení čerpání rozpočtu dle zásad operačního programu;
> vypracování podkladů pro vedení účetnictví KA;
> vypracování podkladů pro finanční část monitorovacích zpráv;
> spolupráce s bankou při vedení účtu a kontrola bankovních operací;
> spolupráce s manažerem/kou při kontrolní činnosti čerpání rozpočtu;
> návrhy případných opatření k nápravě nedostatků v oblasti finančníhořízení KA;
> zpracování podkladů pro výběrová řízení KA.
13
i Příloha žádosti o podporu z OP WV
| Harmonogram klíčových aktivit
Název projektu Implementace Krajského akčního plánu Jihočeského kraje 1
Název žadatel* Jihočeský kraj
Rok realizace projektu 2018
Měsíc I, II, III. IV. v. VI, Vil. Vlil. IX. X. XI. XII.
Podpora polytech-
nického vzdělávání
X X X X X X X X X X X X
Pedagog 21, století X X X X X X X X X X X X
Impuls pro kariéru a
praxi
X X X X X X X X X X X X
Rok realizace projektu 2019
Měsíc 1. II. III. IV. v. VI, VII. Vili. IX. X. XI. XII.
Podpora polytech-
nického vzdělávání
X X X X X X X X X X X X
Pedagog 21. století X X X X X X X X X X X X
Impuls pro kariéru a
praxi
X X X X X X X X X X X X
Rok realizace projektu 2020
Měsíc i. II. lil. IV. v. VI, VII. VIII. IX. X. XI, XII.
Podpora polytedv-
nickěho vzdělávání
X X X X X X X X X X X X
Pedagog 21. století X X X X X X X X X X X X
Impuls pro kariéru a
praxi
X X X X X X X X X X X X
Měsíc/měsíce, v němž/rtichž bude daná klíčová aktivita realizována, označí žadatel křížkem, Povinnou
aktivitu Řízení projektu není nutné do harmonogramu uvádět, předpokládá se, že bude probíhat
po celou dobu realizace projektu.
1 EVROPSKÁ UNIE
Evwpsfei itnriattfM m inwwtžni toriy
Opeňrfni proanwi Vgitaim, vývoj s weittitMMI
Příloha žádosti o podporu z OP VVV
Harmonogram klíčových aktivit
Název projektu Implementace Krajského akčního plánu Jihočeského kraje 1
Klíčová aktivita Podpora polytechnického vzdělávání
Název žadatele Jihočeský kraj
Rok realizace projektu 2018
Měsíc l. II. til. IV. v. VI. VII. Vlil. IX. X. XI, XII,
Vzdělávání
pedagogických
pracovníků
X X X X X X
Vzdělávací podaktivita
Projektové dny/sdíienl
učeben
X X X X
Vzdělávací podaktivita
blok kroužků
X X X X
Vzdělávací podaktivita
pobytové workshopy
x X X X
Rok realizace projektu 20J9
Měsíc 1. II. III. IV. V. VI. VII. Vlil. IX. X. XI. XII
Vzdělávání
pedagogických
pracovníků
Vzdělávací podaktivita
Projektové dny/sdílení
učeben
X X X X X X X X X X
Vzdělávací podaktivita
blok kroužků
X X X X X X X X X X
Vzdělávací podaktivita
pobytové workshopy
X X X X X X X X X X X X
2 EVROPSKÁ U«€
Evmjssfcé tMuurilM a iw***ttínš fandy
OpaMM pogrw« Vf$tsm, « wsWiwM
Rok realizace projektu 2020
Měsíc 1. II. III. IV. V. VI. VII. Vlil. IX. X, XI. XII.
Vzdělávání
pedagogických
pracovníků
Vzdělávací podaktivita
Projektové dny/sdílení
učeben
X X X X X X
Vzdělávací podaktivita
blok kroužků
X X X X X X
Vzdělávací podaktivita
pobytové workshopy
X X X X X X X X
Měsíc/měsíce, v němž/nichž bude daná klíčová aktivita realizována, označí žadatel křížkem. Povinnou
aktivitu Řízení projektu není nutné do harmonogramu uvádět, předpokládá se, že bude probíhat
po celou dobu realizace projektu.
3 EVROPSKÁ UNIE
Ewepské atruMurálni a kwaaiKnf tondy
Rumění program vysttejm, výwf » wmtwM
Přílohu záoon. o podporu z OP WV
Harmonogram klíčových aktivit
Název projektu Implementace Krajského akčního plánu Jihočeského kraje 1
Kilová aktivita Pedagog 21, století
Název žadatele Jihočeský kraj
Rok realizace projektu 2018
Měsíc 1, II. III. IV. v. VI. VII. Vlil. IX. X. XI. XII.
Metodická setkávání X X X X X X X X X X X X
Vedení škol X X X X X X X X X X X X
Uvádějící učitel X X X X X X X X X X X X
Vytvoření krajského
centra podpory
pedagogických
pracovníků
X X X X X X X X X X X X
Učíme se navzájem X X X X X X X X X X X X
Rok realizace projektu 2015
Měsíc í. II. III. IV. v. VI. VII. Vlil. IX. X. XI. XII.
Metodická setkávání X X X X X X X X X X X X
Vedení škol X X X X X X X X X X X X
Uvádějící učitel X X X X X X X X X X X X
Vytvoření krajského
centra podpory
pedagogických
pracovníků
X X X X X X X X X X X X
Učíme se navzájem
T ÍV. '•
4 ivmjpsKAUNie
E¥«{5íslié Strykmrálřii aiřiwsttení feweiy
Op*«Žfli pfogram Výzkum, vývoj ■ vzděláxám
Rok realizace projektu 2020
Měsíc 1. li. III. IV. v. VI. VII. Vlil. IX. X. XI. XII.
Metodická setkávání X X X X X X X X X X X X
Vedení škol X X X X X X X X X X X X
Uvádějící učitel X X X X X X X X X X X X
Vytvoření krajského
centra podpory
pedagogických
pracovníků
X X X X X X X X X X X X
Učíme se navzájem X X X X X X X X X X X X
Měsíc/měsíce, v némi/nichž bode daná klíčová aktivita realizována, označí žadatel křížkem. Povinnou
aktivitu Řízení projektu není nutné do harmonogramu uvádět, předpokládá se, že bude probíhat
po celou dobu realizace projektu.
5 evropská unie
Evropské sMiMM * Wv—ožni Imůy
Opurafirt program Výzktjsn, * vtóiiáviní
'má
Příloha žádosti o podporu z OP WV
Harmonogram klíčových aktivit
Název projektu Implementace Krajského akčního plánu Jihočeského kraje 1
Klíčová aktivita Asistenční centrum „Impuls pro kariéru a praxi" (IMPULS)
Název žadatele Jihočesky kraj
Rok realizace projektu 2018
Měsíc 1. II. lil. IV. v. VI. VII. Vlil. IX. X. XI. XII.
Podaktivita 1 - Asistenční centrum (AC)
AC - činnost odborného
týmu
X X X X X X X X X X X X
AC - Vzdělávání
odborného týmu
X X X X X X X X X X X X
AC - Tvorba metodiky X X X X X X X X
Podaktivita 2 - Zvyšování urovné odborného vzděláváni
Zvyšování úrovně
odborného vzdělávání
X X X X X X X X X X X X
Webový portál Impuls
pro kariéru
X X X X X X X X
ŠKOLA* FIRMA +
ODBORNÍK = X X X X X X X X X x X X
SPOLUPRÁCE _______ ————— _ _____ ___ .. __ ____ ■
Podaktivita 3 - Poskytováni kariérového poradenství
Rozvoj kariérového
poradenství
X X X X X X X X X X X X
Nástroje pro kariérové
poradenství
X X X X X X X X X X
Podaktivita 4 Workshopy
Workshopy pro žáky a
pedagogy
X X X X X X X X X X
Workshopy pro
kariérové a výchovné
poradce
X X X X X X X X X X
6 EVROPSKÁ UN1£
tofíeíy
OpsraÉBf program Výzkum, výwef a wá
Rok realizace projektu 2019
Měsíc 1. II. III. IV. v. : VI. i VII. ! Vlil. 1 ÍX. 1 x- XI. XII.
Podaktivita 1 - Asistenční centrum (AC)
AC - Činnost odborného
týmu X X X X X X X X X X X X
AC-Vzdělávání
odborného týmu
X X X X X X X X X X X X
AC-Tvorba metodiky X X X
Podaktivita 2 - Zvyšování urovná odborného vzdělávání
Zvyšování úrovně
odborného vzdělávání
X X X X X X X X X X X X
Webový portál impuls
pro kariéru X X X X X X X
ŠKOLA + FIRMA +
ODBORNÍK =
SPOLUPRÁCE
X X X X X X X X X X X X
Podaktivita 3 - Poskytování kariérového poradenství
Rozvoj kariérového
poradenství
X X X X X X X X X X X X
Nástroje pro kariérové
poradenství X X X X X
Podaktivita 4 • Workshopy
Workshopy pro žáky a
pedagogy X X X X X X X X X X
Workshopy pro
kariérové a výchovné
poradce
X X X X X X X X X X
iwwsirt.uNie
.aIťimMM fondy
:V$Émm • mám/M
v-7
Rok realizace projektu 2020
Měsíc !. II. III. 1 IV. v. VI. 1 VII. J Vlil. 1 IX. 1 X. 1 XI. | XII.
Podaktivita 1 - Asistenční centrun1(AC)
AC - činnost odborného
týmu
X X X X X X X X X X X X
AC-Vzdělávání
odborného týmu
X X X X X X X X X X X X
AC - Tvorba metodiky
Podaktivita 1 - Zvyšování uiuvně odborného vzděláváni
Zvyšování úrovně
odborného vzdělávání
X X X X X X X X X X X X
Webový portál Impuls
pro kariéru
X X X
ŠKOLA + FIRMA +
ODBORNÍK =
SPOtUPRÁCE
X X X X X X X X X X X X
Podaktivita 3 - Poskytování kariérového poradenství
Rozvoj kariérového
poradenství
X X X X X X X X X X X X
Nástroje pro kariérové
poradenství
Podaktivita 4 Workshopy
Workshopy pro žáky a
pedagogy
X X X X X X X X X X
Workshopy pro
kariérové a výchovné
poradce
X X X X X X X X X X
Měsíc/měsíce, v němž/nichž bude daná klíčová aktivita realizována, označí žadatel křížkem. Povinnou
aktivitu Řízení projektu není nutné do harmonogramu uvádět, předpokládá se, že bude probíhat
po celou dobu realizace projektu.
8 EVROPSKÁ UN£
Evrop** sfcuMtwáiBí * inv**«W tewly
OpwaM pregww Vimm, wývojavK«H*v«
~iK - finál tisk
I
PARTNERSKÝ ROZPOČET
Celkové způsobilé výdaie ^ 33228oSuHr
Přímé náklady 31 645 776.00
Osobní náklady 17178 876.00
Pracovní smlouvy 17 178 876.00
1,1,2.1,1,1,03 Metodik odborného týmu měsíc 36,00 40 000.00 1440000.00
1.1.2.1,1.1.04 Specialista odborného vzdělávání měsíc 36.00 35000.QQ 1 260 000.00
1.1.2.1.1.1.05 Specialista odborného vzděláváni měsíc 36.00 35000.00 1 260 000.00
1.1.2.1.1.1.06 Kariérový specialista - CB měsíc 36.00 35000.00 1 260 000.00
1.1,2.1.1.1,07 Kariérový specialista - ČK měsíc 36.00 35 000.00 1 260 000.00
1.1.2.1.1.1.08 Kariérový specialista - PT měsíc 36.00 35 000.00 1 260 000.00
1.1.2.1.1.1.09 Kariérový specialista - ST měsíc 36.00 35 000.00 1 260 000.00
1.1.2.1.1.1.10 Kariérový specialista - PI měsíc 36.00 35 000.00 1 260 000.00
1.1.2.1.1.1.11 Kariérový specialista - TA měsíc 36.00 35 000.00 1 260 000 00
1.1.2.1.1.1.12 Kariérový specialista - JH měsíc 36.00 35 000.00 1 260 000.00
Sociální pojištění z pracovních smluv 3 195 000.00
Zdravotní potištění z pracovních smluv 1 150 200.00
Zákonné pojištění zaměstnavatele 53 678.00
Dohody o pracovní činnosti
mo w inaows + UíTice ks 10.00 11 800.00 118 000.00
1.1.2.3.1.01 Notebook ks 10.00 20 000.00 200 000.00
1.1.2.3.1.10 Monitor, klávesnice, mvš ks 10.00 4 950.00 49500.00
1.1.2.3.1.11 Mobilní telefon ks 10.00 6 000.00 60 000.00
1.1.2.3.2.27 Kancelářský nábvtek ks 10.00 33 800.00 338000.00
1.1.2.3.1.14 Multifunkční zařízení ks 2.00 27 600.00 55 200.00
1.1,2.3.1.17 Dataproiektor ks 2.00 18 600.00 37 200.00
pracovaní meroatCKeno dostudu oroiekt 1.00 70 000.00 70 000.00
1.1.2.6.1.60 Metodické oomůckv pro kariérové poradenství - testv oroiekt 1.00 450 000.00 450 000.00
1.1.2.6.1.16 Vzděláváni odborného týmu ÍCSI projekt 10.00 42 000.00 420 000.00
1.1.2.6.1.61 Oraanizace odborné konference konference 3.00 80 000.00 240 000.00
1.1.2.6.1.62 Doprava - workshouv pro žákv a výchovné/kariérové poradce proiakt 1.00 3 700 000,00 3 700 000.00
1.1.2.6.1.63 Organizační zajištěni Setkání pracovní skupiny pro kariérové
poradenství a odborné vzdělávání ks 9,00 15000,00 135 000,00
1.1.2,6.1.64 Organizační zajištěni regionálního workshopu pro
výchovné/kariérové poradce a odborný tým ínáiem. odborník! workshop 42,00 22 000,00 924 000,00
1.1.2.6.1.65 Organizační zajištění workshopů pro žáky Z$, SS a pectegogy
(náiem. odborník. Skdíci oomůcky) workshop 400,00 16 000,00 6 400 000,00
1.1.2.6.1.66 Brožura kariérového poradenství - Moie profese prefekt 1.00 250 000.00 250 000.00
1.1.2.6.1.67 Nástroje pro síťováni a výměnu zkušeností proiekt 1.00 450 000.00 450 000.00
1.1.2.6.1.68 Webový portál Impuls oro kariéru oroiekt 1.00 420 000.00 420 000.00