Učíme se pro život

Jde o souvislost s primární prevencí, kterou důsledně na naší škole uplatňujeme ve vztahu k žákům i k rodinám našich žáků, a která je v našem typu školy důležitější, než na běžné základní škole. Chceme děti na pár dnů vytrhnout z mnohdy problémového rodinného prostředí. Tento projekt spočívá v pětidenním výjezdovém pobytu žáků a učitelů v přírodním prostředí. Žáci budou pod vedením učitelů formou her, soutěží, povídání a různých cvičení procvičovat různé způsoby komunikace v kolektivu, učit se vzájemné spolupráci a toleranci, poznávat a posilovat svoje pozitivní stránky a potlačovat svoje negativa. Žáci budou vedeni k samostatnosti a ke zvládání různých zátěžových situací. Součástí pobytu bude také podpora zdravého životního stylu. Program navazuje na školní vzdělávací program. , , I.SKUPINA , 1. den: Dopoledne: Příjezd, ubytování. Seznámení. Pravidla pobytu (Pravidla třídy) Odpoledne: Hra Čilá statistika. Aktivita SÁM SEBOU – jaký jsem, co umím. Znak naší skupiny – skupinová práce. Večer: Soutěže smíšených družstev v různých disciplínách; společenské hry. , 2. den: Dopoledne: Komunitní kruh (mám rád.., přeji si.., nelíbí se mi…). Aktivita: Jak chránit svoje bezpečí, Co mám dělat když se ztratím?, Kteří lidé jsou pro mě důležití?, Kdo jsou mí přátelé? Odpoledne: Aktivita ZDRAVÍ – NEMOC, ZDRAVÍ A POHYB - povídání, pantomima. Můj jídelníček. Příběh o malém hrošíkovi – relaxační etuda. Večer: Dokumentární film (námět: Šumava, práce horské služby, ekologie,….). , 3. den: Dopoledne: Aktivita: NEBEZPEČÍ OD CIZÍCH LIDÍ – nácvik odmítání I.; hra rolí Odpoledne: Hry o přírodě – výprava skupin do přírody; plnění úkolů (sport, zdravověda, příroda, dovednosti, vytrvalost, vědomosti); Lesní studánka – relaxační cvičení. Večer: Vyhodnocení hry. Opékání vuřtů. Zpěv u ohně., 4. den: Dopoledne: Kouření, alkohol – základní informace. Pasivní kouření, rizika. Hry na vyjádření pocitů. Odpoledne: Hry na uvolnění napětí, komunikaci a spolupráci. Soutěž smíšených družstev ve sportovních disciplínách. Večer: Hra Skládanka, Molekuly. Diskotéka., 5. den: Dopoledne: Aktivita Dům-strom-pes (skupinové kreslení). Hra Šátek jako dárek. Odpoledne: Vyhodnocení pobytu, vyplnění dotazníků. Odjezd. , , II. SKUPINA , 1. den: Dopoledne: Příjezd, ubytování. Seznámení. Pravidla pobytu (Pravidla třídy). Odpoledne: Hra Co se změnilo; aktivita Můj čtverec. Znak naší skupiny – skupinová práce. Večer: Soutěže družstev v různých disciplínách; společenské hry. , 2. den: Dopoledne: Hra Desetník. Aktivita: NEBEZPEČÍ OD CIZÍCH LIDÍ – nácvik odmítání II.; hra rolí Tvorba komiksu Odpoledne: Aktivita: Co víme o drogách. Kdy lidé drogy – léky potřebují. Aktivita: Nebezpečí odhozených jehel a stříkaček. Příběh o malém hrošíkovi – relaxační etuda Večer: Dokumentární film (námět: Šumava, práce horské služby, ekologie,….). , 3. den: Dopoledne: Komunitní kruh (mám rád.., přeji si.., nelíbí se mi…). Aktivita: Řešení problémů – vyjadřování pocitů. Co znamená „být odpovědný“. Co dělat, když se necítíte dobře. Jak odpočívám. Hra Místo po pravici. Odpoledne: Hry o přírodě – výprava skupin do přírody; plnění úkolů (sport, zdravověda, příroda, dovednosti, vytrvalost, vědomosti). Lesní studánka – relaxační cvičení Večer: Vyhodnocení hry. Opékání vuřtů. Zpěv u ohně. , 4. den: Dopoledne: Aktivita Dům-strom-pes (skupinové kreslení). Hra Koště a jména. Odpoledne: Hry na uvolnění napětí, komunikaci a spolupráci. Soutěž smíšených družstev ve sportovních disciplínách. Večer: Hra Skládanka, Molekuly. Diskotéka. , 5. den: Dopoledne: Můj jídelníček – potravinová pyramida Odpoledne: Vyhodnocení pobytu, vyplnění dotazníků. Odjezd. , , III. SKUPINA , 1. den: Dopoledne: Příjezd, ubytování. Seznámení, Pravidla pobytu (Pravidla třídy). Hra Rozplétačka. Odpoledne: Aktivita KDO JSEM. Vztahy v kolektivu. Hra Přátelství potřebuje reklamu. Znak naší skupiny – skupinová práce Večer: Soutěže družstev v různých disciplínách; společenské hry. , 2. den: Dopoledne: Stres, stresové faktory u dospívajících – diskuze. Zvládání stresu. Příběh o malém hrošíkovi – relaxační etuda Odpoledne: Komunitní kruh (přeji si.., mám rád…, změnil bych..,). Sprejerství – umění nebo vandalismus? Hra Šňůra perel. Večer: Dokumentární film (námět: Šumava, práce horské služby, ekologie,….). , 3. den: Dopoledne: Parta. Dům – strom – pes (skupinové kreslení). Odpoledne: Hry o přírodě – výprava skupin do přírody; plnění úkolů (sport, zdravověda, příroda, dovednosti, vytrvalost, vědomosti). Lesní studánka – relaxační cvičení Večer: Vyhodnocení hry. Opékání vuřtů. Zpěv u ohně. , 4. den: Dopoledne: Aktivita Kouření a přemlouvači. Práce ve skupinách, diskuze, vysvětlování; Návrh plakátu se vzkazy pro ostatní děti (pozitivní důvody proč nekouřit). Odpoledne: Hry na uvolnění napětí, komunikaci a spolupráci. Soutěž smíšených družstev ve sportovních disciplínách. Večer: Hra Skládanka. Hra Molekuly. Diskotéka. , 5. den: Dopoledne: Reklama a děti. Hra Chaplinova štafeta. Odpoledne: Vyhodnocení pobytu, vyplnění dotazníků. Odjezd., , Cíle a přínosy projektu: 1. Zlepšení komunikace v kolektivu, vzájemná spolupráce žáků. 2. Adaptace nových žáků do komunity třídy, školy. 3. Nácvik řešení zátěžových situací. 4. Trénink odpovědnosti za vlastní rozhodnutí a trénink samostatnosti. 5. Rozvoj osobnosti a sebepoznávání. 6. Podpora zdravého životního stylu, předcházení šikaně a násilí mezi žáky., , Cílovou skupinou jsou žáci 1. - 9. ročníku s různými druhy a stupni postižení. Předpokládaná účast je 25 žáků školy. Děti budou rozděleny do skupin dle věku, postižení a fyzické kondice tak, aby byly všechny aktivity přiměřené jejich chápání a možnostem. Vzhledem k postižení žáků je předpokládaný doprovod 6 pedagogických pracovníků (učitelé, vychovatelé, asistenti pedagoga). , , Speciální ZŠ. Rožmitál p. Tř. je zřízena pro děti se zdravotním postižením. Vzhledem k tomu, že máme ve škole děti s různými druhy a stupni postižení, které pracují ve třech vzdělávacích programech, je velmi složité v průběhu vyučování vytvořit fungující kolektiv dětí. za této situace se snažíme pořádat každoroční výjezdové pobyty, které se nám z pedagogického hlediska velmi osvědčily. Přes veškerou snahu a dofinancování akcí zapojením zřizovatele, Města Rožmitál pod Třemšínem, jsme v minulosti měli a máme stále více u velkého počtu žáků problém s účastí z ekonomických důvodů. Díky dotaci by se zúčastnili této akce téměř všichni žáci naší školy.